2020年安徽大学中外合作办学分数线

2021-12-03

2020年安徽大学中外合作办学分数线

高考填报志愿时，2020安徽大学中外合作办学分数线是2021届考生和家长朋友们十分关心的数据，为了方便大家查询，本文已经为大家整理好了2020年中外合作办学分数线，以下是详细内容，供大家参考，正式填报时需要与学校官网数据进行核对，确保无误：

一、2020安徽大学中外合作办学分数线

安徽大学2020年安徽省录取信息（第一批本科）-中外合作办学

专业名称	录取人数	最高分	平均分	最低分
应用物理学	7	597	587	582
应用统计学	25	597	586	581
数字媒体技术	34	600	587	581
安徽中外合作办学	66	600	586	581

安徽大学2020年各省录取信息（第一批本科）-中外合作

中外	省份	安徽	河北	山西	内蒙古	辽宁	吉林	黑龙江	江苏	福建	河南	湖北	湖南	重庆	四川	天津	上海	浙江	山东	海南
	录取人数	66	15	12	12	12	12	12	21	4	21	15	4	12	12	6	4	35	21	4
合作	最高分	600	604	564	550	566	549	549	372	538	623	600	612	594	603	616	515	627	608	608
	平均分	586	590	555	524	558	533	503	361	536	598	589	589	530	582	607	509	606	584	561
办学	投档分	581	580	548	501	550	517	457	355	535	592	581	580	502	568	602	503	594	576	519
	一本线	515	415	537	452	359	517	455	347	402	544	521	507	500	529	476	400	594	449	463

二、安徽大学中外合作办学专业简介

1、应用物理学（中外合作）（在安徽大学学习期间每生每学年人民币5万元；学生赴美国学习期间，学费按照美方标准收取。）

（1）培养目标：本专业基于安徽大学“文理交融、理工互通、寓教于研”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式，立足安徽省、面向全国，培养的毕业生具有良好的科学素质，扎实的物理学知识、良好的数学基础、较强的实验技能和较高的科研素质，同时具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。面向国家大科学工程或装置等国家和社会需求，为学生从事物理学及相关交叉学科前沿问题的研究打下良好基础，培养能够从事前沿基础原始创新研究工作和应用开发及管理工作的物理学相关专业基础性人才，同时也培养能将物理学应用于技术和社会各个领域的高素质创新性人才。结合中外合作办学的特点，设定了“大学外语上、大学外语下+初级（Introductory Writing Workshop）和中级（Intermediate Writing Workshop）英语写作强化+外方师资全外语授引进课程”和“双师制”师资保障方案，培养学生在英语听、说、读、写、译各方面的综合能力，以培养具备国际化视野和和跨文化沟通交流能力，富有创新精神、全球化理念和实践能力的国际化专业人才。

（2）核心课程：力学与热学，普通物理实验，复变函数，电磁学，光学，电路与电子技术，电路与电子技术实验，数理方程，计算物理，原子物理学，电动力学，近代物理实验，理论力学，热力学统计物理学，量子力学和固体物理。

（3）互认学分与授课形式：第1～3学年，学生在安大纽约石溪学院修读两校互认的课程学分为90-100学分，授课形式为全英文或中英双语授课；第4学年，符合赴美国纽约州立大学石溪分校就读条件的学生，须在石溪分校修读两校互认的专业课程学分不少于36学分，授课形式为全英文授课。

（4）就业方向：本专业毕业生可以到科研院所、高等院校、工矿企业等单位从事科学研究、产品开发和技术创新等相关工作；可以创办企业，生产技术含量高，市场前景广的高新技术产品，满足社会需求；可以继续攻读应用物理学等相关专业的硕士和博士研究生，更好地从事科研研究和技术创新工作。

2、应用统计学（中外合作）（在安徽大学学习期间每生每学年人民币5万元；学生赴美国学习期间，学费按照美方标准收取。）

（1）培养目标：在大数据时代，数据科学是顺应时代潮流的产物。作为新兴领域的一个组成部分，应用统计学专业以统计方法及其应用为研究对象，旨在为数学导向的学生提供定量问题解决方面的通识教育，培养具备良好的数学与概率论基础，掌握统计学的基本思想、理论和方法，具有熟练应用计算机软件处理统计数据的能力，具有了解相关应用领域知识的综合应用能力及其国际视野的高素质创新性人才。结合中外合作办学的特点，设定了“大学外语上、大学外语下+初级（Introductory Writing Workshop）和中级（Intermediate Writing Workshop）英语写作强化+外方师资全外语授引进课程”和“双师制”师资保障方案，培养学生在英语听、说、读、写、译各方面的综合能力，以培养具备国际化视野和和跨文化沟通交流能力，富有创新精神、全球化理念和实践能力的国际化专业人才。

（2）核心课程：主要有应用微积分，高等代数，面向对象编程，有限数学结构，统计学原理，概率论，实变函数，统计预测与决策，数据结构，微观经济学，线性回归分析，计量经济学，数理统计，应用时间序列分析，应用多元统计分析，应用随机过程，统计软件与应用等。

（4）就业方向：应用统计专业培养具有良好的数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企事业单位和经济管理部门从事统计调查、统计管理、统计数据分析等应用和管理工作或在科研、高等教育部门从事统计研究和教学工作。

3、数字媒体技术（中外合作）（在安徽大学学习期间每生每学年人民币5万元；学生赴美国学习期间，学费按照美方标准收取。）

（1）培养目标：随着4G、5G时代的到来，当今社会各行各业对数字技术的应用需求不断扩大，数字媒体技术专业坚持立德树人，构建文理交融、理工互通、寓教于研的人才培养模式，依托国家级重点学科“计算机应用技术”和“计算智能与信号处理”教育部重点实验室，按照安徽大学“两个贯穿、三基并重、三段培养、多类型人才”的“233N”本科人才培养模式，培养既掌握与计算机图形图像、数字视频、电脑动画、影音设计与开发等数字媒体相关的技术理论与方法，又具有一定的艺术修养，富于人文情怀、科学精神和国际化视野，服务国家和区域经济社会现代化、智能化发展的高素质创新型人才。本专业是科学技术与艺术的结合，为高品质的生活、智能化的生产、消费、文化、娱乐、通讯和教育提供技术支持。结合中外合作办学的特点，设定了“大学外语上、大学外语下+初级（Introductory Writing Workshop）和中级（Intermediate Writing Workshop）英语写作强化+外方师资全外语授引进课程”和“双师制”师资保障方案，培养学生在英语听、说、读、写、译各方面的综合能力，以培养具备国际化视野和和跨文化沟通交流能力，富有创新精神、全球化理念和实践能力的国际化专业人才。

（2）核心课程：主要有信息技术基础、高级语言程序设计、数据结构、离散数学、面向对象编程概论、信息技术系统与社会法律与伦理、数字媒体技术导论与科研方法、汇编语言和计算机组成原理、信息系统管理、操作系统、数据库设计与实践、计算机图形学、网络原理、数字图像处理、人机交互、多媒体系统概论、电子游戏设计与开发等。

（4）就业方向：本专业毕业生可继续攻读本学科及相关学科的硕士和博士学位，也适合在党政机关、新闻媒体、通讯、教育、出版、商贸、影视娱乐、广告、艺术、信息咨询及IT其他相关等领域，从事数字媒体设计与开发、数字影视和电脑动画制作、数字媒体信息处理与分析、网络媒体设计与开发、信息服务及数字媒体管理等工作。