高考填报志愿时,常熟理工学院王牌专业有哪些是广大考生和家长朋友们十分关心的问题,为了方便大家查询,我们已经为大家整理好了相关名单,希望对大家有所帮助。
2020年度国家级一流本科专业建设点:数学与应用数学、机械工程、电子信息工程、食品质量与安全
2020年度省级一流本科专业建设点:市场营销、测控技术与仪器、服装设计与工程
2019年度国家级一流本科专业建设点:自动化、新能源科学与工程、生物工程。
2019年度省级一流本科专业建设点:机械工程、电子信息工程、汉语言文学、材料科学与工程、车辆工程、学前教育
常熟理工学院2020年江苏省各专业录取情况汇总表
专 业 名 称 | 文科 | |||
录取数 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | |
汉语言文学(师范) | 65 | 371 | 343 | 347.2 |
小学教育(师范) | 80 | 359 | 340 | 343.2 |
学前教育(师范) | 80 | 343 | 337 | 338.4 |
音乐学(师范)(声乐) | 12 | 206 | 193 | 194.8 |
音乐学(师范)(器乐) | 10 | 205 | 198 | 201.2 |
英语 | 25 | 343 | 339 | 339.8 |
英语(师范) | 70 | 366 | 341 | 344.5 |
日语 | 42 | 339 | 336 | 337.4 |
德语 | 6 | 343 | 338 | 340.2 |
视觉传达设计 | 55 | 516 | 504 | 506.4 |
环境设计 | 55 | 516 | 503 | 505.7 |
产品设计 | 35 | 507 | 502 | 502.9 |
服装与服饰设计 | 57 | 506 | 500 | 501.3 |
服装设计与工程 | ||||
纺织工程 | ||||
生物工程 | ||||
生物制药 | ||||
食品质量与安全 | ||||
食品质量与安全(中外高校学分互认联合培养项目) | ||||
食品科学与工程 | ||||
计算机科学与技术(嵌入式培养) | ||||
数字媒体技术(嵌入式培养) | ||||
软件工程(嵌入式培养) | ||||
软件工程 (中外高校学分互认联合培养项目) | ||||
物联网工程(嵌入式培养) | ||||
数据科学与大数据技术 | ||||
电子科学与技术 | ||||
电子信息工程 | ||||
电子信息工程(中外合作办学) | ||||
光电信息科学与工程 | ||||
新能源科学与工程 | ||||
数学与应用数学(师范) | ||||
经济统计学 | 20 | 347 | 337 | 338 |
信息与计算科学(嵌入式培养) | ||||
材料科学与工程 | ||||
材料科学与工程(中外高校学分互认联合培养项目) | ||||
功能材料 | ||||
应用化学 | ||||
安全工程 | ||||
机械工程 | ||||
机械电子工程 | ||||
机械电子工程(中外合作办学) | ||||
智能制造工程 | ||||
自动化 | ||||
测控技术与仪器 | ||||
电气工程及其自动化 | ||||
电气工程及其自动化(中外合作办学) | ||||
机器人工程 | ||||
机器人工程 (中外高校学分互认联合培养项目) | ||||
市场营销 | 31 | 339 | 337 | 337.4 |
财务管理 | 29 | 344 | 338 | 338.8 |
人力资源管理 | 10 | 343 | 337 | 338.4 |
工程管理 | ||||
经济与金融 | ||||
经济与金融 (中外高校学分互认联合培养项目) | 10 | 326 | 286 | 306.8 |
物流管理 | ||||
车辆工程 | ||||
汽车服务工程 | ||||
材料成型及控制工程 | ||||
专 业 名 称 | 理科 | |||
录取数 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | |
汉语言文学(师范) | ||||
小学教育(师范) | 40 | 373 | 350 | 353.2 |
学前教育(师范) | 40 | 357 | 345 | 347.7 |
音乐学(师范)(声乐) | 艺术音乐,不分文理,按专业分从高到低分录取。 | |||
音乐学(师范)(器乐) | ||||
英语 | 20 | 359 | 347 | 350.3 |
英语(师范) | 30 | 370 | 352 | 357.5 |
日语 | 20 | 351 | 344 | 345.8 |
德语 | 15 | 349 | 343 | 344.9 |
视觉传达设计 | 艺术美术,不分文理。按文化分和专业分之和从高到低录取。 | |||
环境设计 | ||||
产品设计 | ||||
服装与服饰设计 | ||||
服装设计与工程 | 28 | 348 | 342 | 343.5 |
纺织工程 | 17 | 344 | 342 | 342.1 |
生物工程 | 60 | 346 | 342 | 342.9 |
生物制药 | 40 | 349 | 343 | 344.5 |
食品质量与安全 | 27 | 350 | 343 | 344.6 |
食品质量与安全(中外高校学分互认联合培养项目) | 20 | 325 | 317 | 318.3 |
食品科学与工程 | 48 | 347 | 342 | 342.8 |
计算机科学与技术(嵌入式培养) | 56 | 354 | 345 | 347.5 |
数字媒体技术(嵌入式培养) | 23 | 349 | 345 | 345.8 |
软件工程(嵌入式培养) | 54 | 354 | 345 | 346.2 |
软件工程 (中外高校学分互认联合培养项目) | 20 | 341 | 314 | 323.1 |
物联网工程(嵌入式培养) | 53 | 347 | 344 | 344.8 |
数据科学与大数据技术 | 56 | 351 | 345 | 346 |
电子科学与技术 | 54 | 348 | 343 | 344.4 |
电子信息工程 | 57 | 350 | 344 | 345 |
电子信息工程(中外合作办学) | 60 | 342 | 322 | 327.9 |
光电信息科学与工程 | 52 | 345 | 342 | 343.2 |
新能源科学与工程 | 56 | 349 | 342 | 343.6 |
数学与应用数学(师范) | 110 | 373 | 350 | 356.4 |
经济统计学 | 39 | 350 | 344 | 345.2 |
信息与计算科学(嵌入式培养) | 59 | 347 | 343 | 343.8 |
材料科学与工程 | 56 | 344 | 342 | 342.2 |
材料科学与工程(中外高校学分互认联合培养项目) | 20 | 325 | 313 | 317.3 |
功能材料 | 51 | 347 | 343 | 344 |
应用化学 | 60 | 346 | 342 | 342.6 |
安全工程 | 50 | 345 | 343 | 343.2 |
机械工程 | 46 | 349 | 343 | 344.5 |
机械电子工程 | 50 | 349 | 343 | 344 |
机械电子工程(中外合作办学) | 59 | 346 | 321 | 324.2 |
智能制造工程 | 47 | 349 | 343 | 344.5 |
自动化 | 53 | 352 | 345 | 347.3 |
测控技术与仪器 | 51 | 346 | 342 | 342.6 |
电气工程及其自动化 | 53 | 360 | 345 | 346.9 |
电气工程及其自动化(中外合作办学) | 70 | 344 | 324 | 330.2 |
机器人工程 | 55 | 353 | 344 | 344.6 |
机器人工程(中外高校学分互认联合培养项目) | 20 | 336 | 316 | 319.7 |
市场营销 | 20 | 348 | 342 | 343.7 |
财务管理 | 20 | 350 | 346 | 348.2 |
人力资源管理 | 15 | 351 | 344 | 345.7 |
工程管理 | 58 | 352 | 342 | 343.2 |
经济与金融 | 53 | 349 | 344 | 345.6 |
经济与金融(中外高校学分互认联合培养项目) | 10 | 341 | 316 | 324 |
物流管理 | 56 | 346 | 342 | 343.1 |
车辆工程 | 108 | 355 | 342 | 342.8 |
汽车服务工程 | 20 | 348 | 343 | 343.4 |
材料成型及控制工程 | 61 | 347 | 342 | 342.3 |
注:2020年江苏省文科类本一省控线为343分,本二省控线为284分,理科类本一省控线为347分,本二省控线为313分。美术类文化分为236分,专业分为170分;音乐类(声乐)文化分为210分,专业分为145分;音乐类(器乐)文化分为210分,专业分为145分。 |
常熟理工学院(Changshu Institute of Technology)是一所江苏省省属全日制普通本科院校,是教育部组织的新一轮本科教学合格评估的首所试点高校、“国家教育体制改革”试点高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、教育部信息化建设试点高校、国家“新工科研究与实践项目”入选高校、江苏省首所省市共建试点高校。2017年,学校成为江苏省省级硕士立项建设单位。
学校以“建设一流本科专业,办好一流本科教育”为目标,坚持“强化内涵、树立品牌、培育特色”,以品牌专业建设为引领,以专业认证为抓手,以产教融合为路径,探索基于行业学院建设的跨学科、跨专业的复合型应用型人才培养模式改革。