12月10日下午，浙江海洋大学2021年课程思政工作总结会在学校图书馆1楼报告厅召开。校党委书记严小军出席会议并讲话，副校长谢永和主持会议。来自各学院的书记、院长、教学院长，各专业系主任，基层教学组织教研室主任，省级、校级课程思政建设项目负责人共聚一堂，总结一年来的课程思政工作成绩。
今年是浙江省的课程思政年，也是学校的课程思政年，学校全面贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，积极统筹谋划，做好顶层设计，将课程思政建设作为全面落实立德树人根本任务，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程思政建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，深入推进课程思政教学改革，努力推进全员全过程全方位育人。
严小军对学校教务处在2021年课程思政年中取得的成绩和所作的探索给予肯定。他从课程思政的政策背景引入，详解了“课程思政”的内涵，并指出“育人”是“思政”的价值所在，而“全面推进”则是当前工作建设的关键词。他用“看山是山”“看山不是山”“看山还是山”三个层次阐述了课程思政的建设境界。他强调要抓紧课程思政建设，为学生树立正确的价值观，系好人生的第一粒扣子。他鼓励学校优秀教师继续推广课程思政建设的先进经验和做法，为全面提升浙江海洋大学人才培养质量作出贡献。
会上，教务处处长王瑞作《浙江海洋大学2021年课程思政工作总结报告》，总结了全校课程思政工作主要做法和取得的成绩，分析了存在的不足，规划了今后努力的方向。今年，学校通过推出一批课程思政示范课程、树选一批课程思政教学名师、设立一批课程思政典型案例，逐步完善顶层设计、强化协同联动，充分发挥示范典型的引领带动作用，初步形成了浙江海洋大学课程思政建设体系。
体育与军训教育部傅纪良教授、水产学院王飞副教授、海洋工程装备学院苏玉香老师等分别从各自建设的课程层面进行了“课程思政内容建设”“课程思政教学方法”“课程思政工作案例”的经验分享和互动交流。他们通过自身的教学实践，阐述了如何找到课程教学内容与课程思政核心的契合点，将课程思政的盐巧妙、适量地溶入课程的水中，让课程思政“入微”与“入味”，实现专业课程与思政教育的有机融合。（编辑：王利明）
