为进一步深化齐鲁师范学院学风建设内涵式发展，筑牢学风建设育人共同体，形成“学在师院”学风育人体系的品牌特色， 12月17日下午，齐鲁师范学院召开2020-2021学年学风建设总结表彰暨推进大会。校党委书记王玉华，党委副书记、校长林松柏，党委副书记刘宝君，副校长刘德增，各职能部门负责人，各学院党总支书记、院长，党总支副书记、副院长，全体辅导员，班主任、教师代表以及学生代表三百余人参加大会。大会由刘宝君主持。
会上，学生工作部（处）部长孙磊宣读了《关于表彰齐鲁师范学院第四届“学风引领计划”优良学风先进个人、先进宿舍、先进班级的决定》以及《关于表彰齐鲁师范学院2020-2021学年学风建设先进个人及单位的决定》。校领导向获奖个人和集体颁发证书及奖金，外国语学院教师汪洁、生命科学学院辅导员祖群、历史文化学院学生许晓龙作大会典型发言。
王玉华作大会总结讲话。王玉华充分肯定近年来学校学风建设取得的成效，对获奖个人和集体表示祝贺，对全体师生员工的辛勤付出表达感谢。他指出，学校每年举办学风建设总结表彰暨推进大会，是不断集思广益、提高认识，齐抓共管、标本兼治，鼓劲动员、深入推进的过程，下大力气抓学风建设，能够引导学生在学习中升华气质，以学养人、治心养性，不断提高学校人才培养质量和办学特色水平。
针对今后齐鲁师范学院学风建设工作总体发展方向，王玉华强调一是要聚焦筑魂育人，深化推进学风建设内涵发展。深入推进学风建设，是齐鲁师范学院提升人才培养质量的不竭动力，有助于培养专业基础扎实、实践能力强、综合素质高、社会适应快的社会主义建设者和接班人；是齐鲁师范学院建设高水平应用型本科高校的坚实保障，有助于不断创新人才培养模式，系统推进学校应用型发展；是学校青年学子勇担使命、成为高素质人才的有力平台，有助于学生在“真刀真枪”的实干中练就本领、成就事业。二是要落实“三全育人”，不断完善学风建设新生态。要抓好专任教师、学生管理人员、学生群体、家长群体、校外育人资源“五支队伍”，全员参与，构建学风建设育人共同体；要把握低年级、中年级、高年级“三个阶段”不同学生群体培养的侧重点，全过程融入，实现学风育人阶段性与连续性的统一；要突出以教风带学风、以考风正学风、以管理促学风、以活动兴学风、以榜样导学风、以服务育学风“六个路径”，全方位培养，培养德智体美劳全面发展的时代新人。三是要坚持守正创新，持续营造学风建设浓厚氛围。构建“导学”体系，注重教育引导，以学业指导推动学风，以评优评先引领学风，以优秀文化涵养学风，营造强化自主学习的氛围；构建“促学”体系，注重助力推动，做好节点教育、典型教育，开展大学生创新创业活动、社会实践活动，营造注重创新实践的氛围；构建“督学”体系，注重督导检查，加强教学质量监控体系建设，建立工作联动机制，营造培养行为养成的氛围。
林松柏在2020-2021学年学风建设工作总结报告中，全面总结齐鲁师范学院学风建设工作情况，细致分析成绩和特色，他指出，一年来，学校不断加深对学风建设重要性的“再认识”、目标的“再深化”、举措的“再推进”，学风建设长效机制更加完善，优良学风校风氛围日益浓厚，合力育人新生态初步形成，逐渐构建起具有齐鲁师范学院特色的“学在师院”学风育人体系，学风建设成效显著。与此同时，林松柏强调，看到成绩更要认真查摆不足，各学院要深刻探究各项升学数据变化背后的原因，认真分析“为什么低”“为什么降低”“为什么高”“为什么提高”等问题。
针对当前齐鲁师范学院学风建设存在的问题和不足，林松柏从学风建设主体、时间、空间三个维度进行了分析。他指出在全员联动方面，存在以个别部门、个别群体为主抓的问题，缺少全体教职员工的联动融合机制；在全过程指导方面，存在重视程度不均衡、指导力度有偏沉的问题，缺少有效的分层指导、分类引导；在全方位渗透方面，存在过于向第一、第二课堂偏沉的问题，科研、实践、管理、服务等其他环节对学风建设的支撑力度不够。林松柏强调，下一步要在发挥主体能动，提升学风建设内涵上下功夫，深化教学改革，优化师德师风，专心治学研学；在加强规范管理，完善学风建设体系上下功夫，健全教学管理、考试管理、奖惩管理制度；在优化载体建设，构筑学风建设平台上下功夫，丰富校园文化活动平台，创新学术科研平台建设，搭建网络教育特色平台。让教师明白“为谁教、教什么、怎么教”，让学生认识“为谁学、学什么、怎么学”，让管理人员了解“为谁服务、服务什么、怎么服务”。
会议要求，全校师生员工要认真学习领会、全面贯彻落实校领导报告及讲话精神，系统、深入推进学风建设各项工作，明确方向、创新举措，将学校学风建设推向新的高度，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学校各项事业高质量发展奠定坚实基础。（摄影：葛畅 编辑：李莉）
