吉林大学2019年美术类专业录取成绩一览表
序号 | 省份 | 专业 | 科类 | 录取专业课最低分 |
1 | 北京市 | 设计学类 | 文 | 235 |
理 | 221 | |||
绘画 | 文 | 228 | ||
理 | 216 | |||
2 | 天津市 | 设计学类 | 文 | 269.6 |
理 | 273.4 | |||
绘画 | 文 | 240.4 | ||
理 | 260.2 | |||
3 | 河北省 | 设计学类 | 不分文理 | 275.3 |
绘画 | 271.3 | |||
4 | 辽宁省 | 设计学类 | 文 | 272 |
理 | 268.4 | |||
绘画 | 文 | 266.2 | ||
理 | 268.2 | |||
5 | 吉林省 | 设计学类 | 文 | 374 |
理 | 383 | |||
绘画 | 文 | 372 | ||
理 | 373 | |||
6 | 黑龙江 | 设计学类 | 文 | 242 |
理 | 242 | |||
绘画 | 文 | 227 | ||
理 | 268 | |||
7 | 江苏省 | 设计学类 | 不分文理 | 250 |
绘画 | 219 | |||
8 | 安徽省 | 设计学类 | 不分文理 | 326.51 |
绘画 | 321.51 | |||
9 | 山东省 | 设计学类 | 文 | 275 |
理 | 280.67 | |||
绘画 | 文 | 277.67 | ||
理 | 281 | |||
10 | 河南省 | 设计学类 | 文 | 272 |
理 | 258 | |||
绘画 | 文 | 279 | ||
理 | 254 | |||
11 | 湖南省 | 设计学类 | 文 | 269 |
绘画 | 文 | 268 | ||
理 | 268 | |||
12 | 广东省 | 设计学类 | 不分文理 | 230 |
绘画 | 226 |
注：1、对符合报考条件且被省级招生考试机构投档到我校的考生，不分文理科，统一排队，择优录取。对部分严格区分文科计划和理科计划进行投档录取的省份，则按文理科计划分别排序择优录取； 2、考生专业省统考成绩须达到满分的70%（含），高考文化课成绩总分（含全国政策性加分，下同）须达到考生所在省（市）普通本科第一批次控制分数线60%（四舍五入，不保留小数位）（对于合并本科批次的省份，本科第一批次控制线参照省级招生考试机构划定的自主招生参考录取控制分数线），且不低于考生所在省（市）艺术类本科最低控制分数线； 3、在省级招生考试机构投档考生中按招生计划，依据专业省统考成绩优先原则，按照考生高考专业志愿顺序择优录取。专业省统考成绩及专业志愿顺序相同时，按高考文化课成绩总分从高分到低分择优录取。如专业省统考成绩和高考文化课成绩总分及专业志愿顺序均相同时，使用学校预留计划予以录取； 4、若省级招生机构有具体的平行志愿投档规则，按其录取办法执行。
吉林大学2019年音乐表演专业录取成绩一览表
招生专业（招考方向） | 吉林 | 辽宁 | 黑龙江 | 河北 | |||||
声乐18 | 美声 | 4 | 256.89 | 2 | 267.1 | 2 | 169 | 2 | 176.4 |
钢琴5 | 钢琴 | 2 | 277.89 | 2 | 210 | ||||
民乐4 | 二胡 | 1 | 272.76 | 1 | 176.6 | ||||
琵琶 | 2 | 271.18 | |||||||
西洋管弦32 | 小提琴 | 2 | 264.04 | 2 | 266.4 | 1 | 176.4 | ||
中提琴 | 2 | 264.9 | 2 | 218 | 1 | 无 | |||
大提琴 | 2 | 260.3 | 2 | 251 | 3 | 131.7 | |||
小号 | 1 | 269.59 | |||||||
圆号 | 1 | 266.18 | |||||||
合计62 | 17 | 10 | 2 | 8 | |||||
招生专业（招考方向） | 山西 | 内蒙 | 甘肃 | 四川 | |||||
声乐18 | 美声 | 2 | 91.75 | 2 | 2 | 273 | 2 | 312.8 | |
钢琴5 | 钢琴 | 1 | 324.8 | ||||||
西洋管弦32 | 小提琴 | 2 | 85.61 | ||||||
中提琴 | 2 | 79.69 | 2 | 无 | |||||
大提琴 | 1 | 89.69 | |||||||
小号 | 2 | 93.71 | 1 | 248 | |||||
圆号 | 2 | 77.99 | 1 | 236 | |||||
作曲3 | 作曲 | 1 | 259 | 2 | 304.35 | ||||
合计62 | 11 | 2 | 7 | 5 | |||||
