【#高一# 导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。因为你走向社会参加工作也得适应社会。以下内容是为你整理的《高一下册语文必修三知识点复习》，希望你不负时光，努力向前，加油！
1.高一下册语文必修三知识点复习
一、主语主语可分名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。
谓词性词语包括动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语(含主谓短语)。
二、谓语
谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也可由名词性词语充当。谓语的作用是对主语进行叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
三、动语、宾语
动语和宾语是共现共存的两个成分，句内有宾语，就必有动语，有动语就必有宾语。动语由动词性词语构成。动语可以单独由动词充当。宾语跟主语相似，也分名词性宾语和谓词性宾语两种。
2.高一下册语文必修三知识点复习
编辑：对资料或现成的作品进行整理加工。编纂：编辑(多指资料、篇幅较大的著作)。
爆发：多用于大的抽象事物。(战争、火山)
暴发：常用来指洪水、疾病流行;突然发家。
妨碍：使事情不能顺利进行。
妨害：有害于事物的发展。(程度重)
肤浅：学识浅，理解不深。
浮浅：浅薄。
反映：把客观情况或意见、态度告诉上级。
反应：事情发生引起的意见、态度或行动。
扶养：用于法律关系。(父子、夫妻等)
抚养：爱护并养育。
工夫：指占用的时间;空吸的时间。
功夫：本领、造诣。主要指耗费的精力。
贯穿：穿过、联通。(较具体的事物)
贯串：从头到尾穿过一个或一系列事物。
精练：文章、讲话没有多余的词语。(也作“精炼”)
简练：说话、写文章简洁，精当。
鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物)。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。
考查：用一定的标准来衡量。(行为、动作)
考察：实地观察调查;细致深刻的观察。
聆听：(书)听。
倾听：细心的听取。
谛听：仔细听。
消失：事物逐渐减小以至没有。
消逝：随时间而去不复存在(声音、云雾、时间)。
消释：疑虑、嫌隙、痛哭、恐惧等消失解除。
申明：郑重说明。
声明：公开表示态度或说明真相。
收集：使聚集在一起。
搜集：到处寻找并聚集在一起。(不易得到的东西)
典雅：优美而不粗俗。
高雅：高尚而不粗俗。
弥补：常与缺陷、损失、弱点搭配。
填补：常与空白、亏空、缺额搭配。
细心：用心细密。
悉心：用尽所有的精力(多指研究)
威信：声威和信誉。(侧重信誉)
威望：声誉和名望。(侧重名望)
违反：不遵守，不符合(法则、法程)
违拗：违背、有意不依从(上级和长辈的主意)
违犯：违背和触犯(法规)。
变换：事物的一种形式和内容转换成另一种。
变幻：不规则的改变(多指抽象、概括性事物)
调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。
调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整。
调停：调解，多指重大事件，不带宾语。
调解：劝说双方消除纠纷。
斡旋：(意思同上)书面语，不带宾语。
允许：许可。
容许：许可。(书面语，语义重)
推托：借故拒绝。
推脱：推卸(责任等)。
推诿：把责任推给别人。(不带宾语)
缺点：欠缺或不完善的地方(侧重于有而不好)
缺陷：欠缺或不完备的地方(侧重于没有)。
赢利：即盈利，所得的利润。
营利：谋求利润。
3.高一下册语文必修三知识点复习
一、词语蓊蓊郁郁、弥望、袅娜、羞涩、渺茫、霎时、宛然、脉脉、酣眠、参差、斑驳、峭楞楞、倩影、梵婀玲、妖童媛女、?首徐回、棹、纤腰、敛裾、嬉游、消受、独处、琐屑、踱步
二、文学常识
朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称颂他“表现了我们民族的英雄气概”。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
4.高一下册语文必修三知识点复习
一、单元教材及学习重点说明：
这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。本单元有中国诗歌、外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。主题可以共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。教学时，用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”，学生必收获情感，启迪思想。
这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗中表达的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。下面分别说说这两个方面。
如何体会诗中的情感呢?尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢?可主要了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。欣赏技巧是重要的，但须提醒学生要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”(刘勰)说的就是这个道理。
意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。具体教学中，要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象(又称为实生活意象和象征性意象)。描述性意象或实生活意象，在《再别康桥》用得较多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。
二、预习要点：
1、基础知识(字音、字形、词语)。
2、按要求朗诵。
3、诗歌的写作背景和诗人的经历。
4、相关的文学常识。
5、分析意象;发挥想像;感受真情;陶冶性情。
6、背诵：《沁园春长沙》，《雨巷》，《再别康桥》
5.高一下册语文必修三知识点复习
1.被誉为“乐府双壁”的古代诗歌是南朝的《孔雀东南飞》北朝的《木兰辞》。《木兰诗》又名《木兰辞》，是北朝民歌;《孔雀东南飞》又名《古诗为焦仲卿妻作》，是古乐府民歌的代表作之一，也是保存下来的最早的一首长篇叙事诗。
2.左传》是我国第一部编年体史书。左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》实质上是一部独立撰写的史书。是记录春秋时期社会状况的重要典籍。也是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，它代表了先秦史学的成就，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。
3.《战国策》由汉学者刘向编著的。《战国策》的作者直到现在也没有确定，原有《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》等名称。西汉末年，刘向校录群书时在皇家藏书中发现了六种记录纵横家的写本，但是内容混乱，文字残缺。于是刘向按照国别编订了《战国策》。因此，战国策显然不是一时一人所作，刘向只是战国策的校订者和编订者。因其书所记录的多是战国时纵横家为其所辅之国的政治主张和外交策略，因此刘向把这本书名为《战国策》。
4.《离骚》中提到屈原名字的两句是“皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。”
