日前，教育部办公厅印发了《关于公布首批虚拟教研室建设试点名单的通知》（教高厅函〔2022〕2号），大连海事大学获批3个国家级虚拟教研室，获批总数位居全国第37（并列），辽宁省第3。
根据教育部文件要求，试点建设虚拟教研室均由教学名师、国家级一流专业负责人、一流课程负责人等高水平教师担任负责人，依托“国际级一流专业建设点”或“一流课程”开展建设。首批试点虚拟教研室将探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等，通过3至5年的努力，建成全国高等教育虚拟教研室信息平台，建设一批理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力。
教育部高等教育司于2021年7月启动试点建设推荐工作，经各地方、高校及教学指导委员会遴选推荐，最终全国共计439个虚拟教研室获批试点建设，其中课程（群）教学类237个、专业建设类137个、教学研究改革专题类65个。学校此次获批的3个国家级虚拟教研室，包括课程（群）教学类虚拟教研室1个、专业建设类虚拟教研室2个。
海洋法课程群虚拟教研室以大连海事大学海商法、海洋法教学团队为基础，汇聚了一批来自全国中、东、西部18所高校的知名海法专家。该虚拟教研室成员覆盖“双一流”建设高校、“五院四系”政法高校、海洋法治研究特色高校等多种类院校，研究领域跨越海商法、海事法、海洋法、海事行政法、海洋渔业法、海洋环境法等多领域，以互动机制创新、精品课程打造、资源库协同构建、海法共同体建设为路径和指向，打造海洋法一流课程群组，建设符合“一带一路”倡议、海洋强国战略、海运强国战略的新型基层教学组织。
轮机工程专业虚拟教研室采用“校-企-政”三位一体模式，依托4所轮机工程专业主要高校、2个国内规模最大的航运公司，以及2个主管机关等8个单位构成。该虚拟教研室以实现专业建设与工程教育认证、行业科技发展、行业发展有机结合为目标，充分运用现代化信息技术，采用“线上+线下”相结合的模式，多措并举解决专业发展面临的主要问题，全面提高轮机工程人才培养质量，构建可推广的“i+123”管理模式，建成引领全国轮机工程教育的基层教学组织。
航海技术专业虚拟教研室由全国各地域航海院校、主管机关、航运企业共13家单位共同参与建设。该虚拟教研室基于工程教育认证与国际公约要求，以强化主管部门指导、企业参与、院校协同的人才培养过程为实现路径，通过开展共建标准化课程、共商培养方案、共享教学资源、共促专业发展等系列教学改革，不断提升教师教学技能，提高人才培养质量，致力于建立航海技术专业全国性虚拟教研室信息平台，建设面向“新工科”和“智能航运”的人才培养体系。
下一阶段，学校将以虚拟教研室建设试点为契机，积极探索信息化时代新型基层教学组织建设，围绕立德树人根本任务，不断创新教研形态，持续深化教学改革，共建优质教学资源，以提高人才培养能力为核心，打造教师教学发展共同体和质量文化，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，促进教师教育教学能力提升，推动学校一流本科教学向更高质量、更深层次发展。（作者：李霏）
