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1. 通假字
受——授，传授。 率——律 ，军律。
圜——“圆”或“环”。 陈——阵，阵势。
解——懈，松懈。 罢——疲，疲惫。
莫——幕，帐幕。 幕——漠，沙漠。
或——惑，迷。
2. 一词多义
罢
汉军罢，弗能追。 通疲，疲惫。
是时广军几没，罢归。 撤退，撤兵。
且
汉兵死者过半，汉矢且尽。 将近
且臣结发而与匈奴战;且广军六十余矣 况且
益
杀数人，胡虏益解 渐渐
益治军，军中自是服其勇也 更
解
杀数人，胡虏益解 通懈，松懈
匈奴军乃解去 撤兵
数
避之数岁;行可数百里;敢独与数十骑驰;杀数人
广数自
行
屡次，多次
以为广老，
奇
命运的定数
引
引兵与右将军食其合军出东道
遂引刀
刭
自 几 请 数 带领 自 抽出
广数自请行 亲自，自己
军中自是服其勇也 自从，从
因
因复更射之，终不能复入矣 于是，就
因问广、食其失道状 趁机
以为
以为虎而射之;天子以为老;以为李广老 认为
以为前
军
任命
以
以功为侯者 凭借
而广身自以大黄射其裨将 用
良久乃许之，以为前将军 把
中
广出猎，见草中石 中间
中石没镞;度不中发 射中
诸将各中首虏率 合于
而
度不中发，发即应弦而倒 表修饰
见草中石，以为虎而射之 表承接
而右将军独下吏，当死赎为庶人 表并列
而广军无功 表转折
而又迷失道 表递进
之
匈奴闻之 代词
号曰：“汉之飞将军。” 的，助词
饮食与之共之 凑足音节，助词
广之将兵，乏绝之处见水 主谓之间取独，不译，助词
当 将把?
当死，赎为庶人 应当
今乃得当单于 对抗
于
固自辞于大将军 向
而令广并于右将军军 和，跟
出(于)东道 从
课文分析
《李将军列传》是司马迁的呕心沥血之作，历来被誉为史传中的名篇。传主李将军即西汉名将李广，历事文帝、景帝、武帝三朝，以勇力才气知名于时，号称天下无双，然而一生与匈奴大小七十余战，竟未有封侯之赏，最后以军行失道获罪，愤而自杀。在这篇传记中，司马迁满含悲愤之情塑造了这位悲剧英雄的形象，并有力地揭示了封建统治阶级刻薄寡恩、排挤人才是造成这个悲剧的主要原因。
课文仅节录了原传的一小半，内容可分两层：前三段为第一层，先按史传体例交代李广的籍贯和家世，再依次写他的神力、神勇和治军方式，生动地再现了他的名将风度。后四段为第二层，记李广生平最后五年间的三次战斗，定襄一役为后将军，无功;右北平一役，军功自如，无赏;最后一役，出塞，并于右将军军，军行失道，愤而自杀。
作者从三方面来塑造李广这个悲剧英雄形象
1. 治军，能与士卒同甘苦。
2. 在敌强我弱的形势下镇定自若，以大智大勇跟敌人对抗到底。
3. 有强烈的建功立业的愿望，老当益壮，主动请战。
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【初三下册语文知识点：李广知识点】
