虽然现在我只是一名中学生但我紧紧把握追求的航标，始终正在慢慢走向成功的彼岸，我的姑姑就是一名优秀的医生，所以一有时间我就向她讨教。
我的追求会实现的，因为我相信自己，有了追求你所沉受的压力会大些，乐趣也会多些，就连曾子都说：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”为追求而奋斗吧!
许多成功人士，正是因为有了远大的追求，才能够走向成功彼岸，但成功是由他们辛勤的付出、正是因为他们的付出，得到了回报。
有追求真好!同学们，让我们每人都为自己的追求而努力奋斗吧!
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追求，在不同的人眼里就有不同的解释。也许追求，就是鲤鱼的不懈努力，只为能跳过龙门;也许追求，就是老鹰的残酷教育，只为下一代能展翅翱翔在蔚蓝的天空;也许追求，就是经过一番努力，实现自己的梦想!
我清楚地记得，儿时，妈妈曾经对我说：“宝贝，无论做什么事，都要力求最好，强于他人，赢得他人的赏识与夸赞。”那时，我就在想：我一定要做到最好，当一个孩子王。
当孩子王，就成了我的追求。之后，我认真完成老师布置的作业，搞懂每天所学的知识;在家里，我帮助家人做家务，博得大人的喜爱;在和伙伴们做游戏时，我也要求自己，不能比别人差!经过一番努力，伙伴们对我刮目相看，我也因此交了不少朋友。我清楚地明白：我人生中的第一个追求变成了现实。
只是在懵懂的年纪，我就知道，实现追求并不容易，那多少成功事例的背后，无不是挥洒了血汗，正如冰心的那首小诗《成功的花》：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
我的第二个追求是当一名老师。每每看到老师站在三尺讲台上给我们传授知识，我羡慕不已。老师，是一个多么伟大的职业!有人称赞老师是辛勤的园丁，培育祖国的花朵;有人称赞老师是一盏明灯，照亮人生的道路;也有人称赞老师是一叶船帆，指引前进的航道。由此可见，人们是多么欣赏老师这个职业。
为了实现这一追求，我开始死啃难题，希望有人问我问题时，我能够都答出来。直到有一天，同学碰到答不出来的问题都问我时，我突然有了一种做老师的荣誉感。回家我告诉妈妈，妈妈半开玩笑地对我说：“你似乎已经实现了你的第二个追求呢!”是啊!我虽然并没有当上老师，但我却能像老师一样辅导同学了。
我追求着，快乐着;我追求着，成长着;我追求着，幸福着……追求，给予人们奋发向上的精神，让生活变得生机盎然!
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种子冲破岩层的禁锢，奔向光明;雄鹰不惧风暴的阴遏，射入苍穹;骏马突破缰绳的束缚，驰骋疆场;海燕冲入猛烈的暴风雨，搏击风浪。各种生命都在追求理想，都在为理想而奔跑。
人亦是如此。生命原本就是一个灿烂的过程，每个人都是世界的过客。思忖自己，如何绽放生命最灿烂的一面，唯有追求。生活是每个人的战场，追求是动力的中坚力量。迎接生活的检阅，努力追求，才是让我们生命灿烂的至宝。
陶潜，你淡泊明志，不为五斗米折腰，宁可“采菊东篱下”、“种豆南山下”，也不愿在官场随波逐流。柔和的月光以最美的角度倾泻下来，照在你紧锁的额眉上，我知道你在担忧国运，虽怀满腔报国情却无处施展。你憎恨政坛上的尔虞我诈，宁愿过闲云野鹤般洒脱的生活，纵情于山水，流连于诗词。恬静的田园生活是的你追求。
铁木真，你有着桀骜不逊的性格，一心想铸就宏图大业，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的广袤草原满足不了你的征服欲，你还是率着蒙古铁骑踏进了中原。成就霸业是你年少时的理想，你终于让世人看到了生命最闪耀的一面。你的追求，你的帝国，随时间奔向历史长河……
贝多芬，你不屈服于命运的判决，紧紧扼住命运的咽喉，用心灵去谱写生命的华章，用生命撞击黑白琴键，奏响命运的交响曲。纵使耳朵失聪，也阻挡不了你对音乐的向往和追求。我读懂了你生命的意义，它如交响乐般跌宕起伏，令人沉醉。你的心灵在奔跑，流淌着天籁般的音乐，奔跑在生命的岸边，追求命运的交响!
即使没有陶潜的清高，我们可以怀揣一颗平常之心，追求无愧于心;即使没有铁木真的称雄野心，我们可以涌向理想的大门，追求自己的人生目标;即使没有贝多芬的音乐天赋，我们可以勤奋刻苦，探寻自己的人生宝藏。
追求，是我们生命灿烂的法宝。生命不止，奋斗不息。古来成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志，勇于探求之心。自由?约束?拼搏?挣扎?何去何从，要问问自己的心，心的方向，就是追求的风向标。
既然可以不顾一切追求光明，那我们就没有理由被禁锢在黑暗中;既然可以飞向辽阔的蓝天，那我们就没有理由惧怕风暴的阴遏;既然可以突破束缚驰骋原野，我们就没有理由裹足不前;既然可以冲入险境搏击风浪，就没有理由畏惧退缩。追求，才是真谛。奔跑，方可显示生命的卓姿。
每个人的战场，需要用追求去战斗，用奔跑来搏击。
