各位考生:
根据疫情防控需要,为保障广大考生和工作人员的身体健康,经研究决定,浙江海洋大学2022年“三位一体”综合评价招生综合测试方式调整为线上测试。现将考生须知公告如下,请考生务必仔细阅读,按要求做好线上测试的各项准备,确保测试顺利进行。
一、测试安排
(一)测试方式
1.使用“小艺帮”APP和“小艺帮助手”APP,采用“双机位直播”测试模式,考生按要求进行线上答题。
2.“小艺帮”APP和“小艺帮助手”APP的操作流程详见附件 1、附件 2。
(二)测试科目及时间
(三)正式测试时间
特别提醒:
1.正式测试只有1次机会,必须在规定时间内完成。
2.考生须按照每个科目的候考开始时间准时候考。考生若错过作答开始时间,将无法参加测试,相关责任由考生自负。
(四)模拟测试时间
二、测试准备及要求
(一)测试设备及系统
1.考生端测试设备为带有视频摄录像功能的两部智能手机,考生仅可使用两部手机完成测试,不支持平板电脑、笔记本电脑和台式电脑。采用“双机位直播”测试模式,一部手机(安装“小艺帮”APP)作为主机,面向考生,用于实时测试作答,横屏摆放。另一部手机(安装“小艺帮助手”APP)作为辅机,用于监控测试环境及全过程,置于考生侧后方45°,横屏摆放。考生须确认 “小艺帮”APP及“小艺帮助手”APP为最新版本,两个APP分别安装在两部手机。
作为主辅机的手机,可任选使用Android7.0及以上、鸿蒙系统2.0及以上或IOS系统10.0及以上的不同操作系统,但必须是主流品牌机,否则可能会导致测试或视频上传、下载等错乱情况,相关责任由考生自负。 注意:红米note9、红米9这两款手机录制时麦克风存在问题,不适用于本次测试。若使用小米其他型号手机,请务必关闭且卸载“小米画报APP”。
2.主机、辅机均须保证至少10G的剩余可用存储空间,以保证在测试过程中不会发生因为手机存储空间不足导致录制中断、内容丢失等情况。
3.主机、辅机均须保证电量充足,提前准备好电源和移动电源,确保在测试过程中不会出现因为手机电量过低自动关机、录制内容丢失等情况。
4.为保证录制效果,须使用手机支架等辅助设备协助拍摄。注意辅助设备不要遮挡手机话筒,避免影响音频收录效果。
5.考前须退出、关闭除“小艺帮”APP及“小艺帮助手”APP之外的其他应用程序,例如微信、QQ、录屏、音乐、视频、在线课堂、手机智能助手等可能会用到麦克风、扬声器和摄像头的程序,并关闭上述应用程序的通知功能,关闭手机通话功能,以确保在录制过程中不会被其他应用程序干扰,不被占用运行资源。不得使用夜间模式和静音模式。
6.务必使用手机系统自带的中文标准字体,字体大小选择为标准模式。
7.若使用自带美颜、修图等效果的手机参加测试,应关闭相关功能以确保人脸识别顺利通过。
8.进入测试页面,“小艺帮”APP须获取屏幕监控或录取权限。若点击“立即开始”按钮,未能获得平台响应的,则请重启手机再行尝试,若重启后仍没有响应,请更换手机。
(二)测试场所及网络环境
1.选择安静整洁、光线适度的独立房间作为考场。
2.考生须参照下图确定测试环境和位置。图中数据仅做参考,实际摆放中可以自己调整,保证能拍摄到考生本人的测试环境和全过程。
3.检查网络信号和手机信号,确保网络稳定流畅,手机信号好,避免出现断网等情况影响正常测试。不得在同一网络环境下聚集测试,以避免在测试中发生因网络不畅导致测试中断、内容丢失等情况。
(三) 测试工具准备
1.考生自备一张空白A4纸和1支普通黑色墨水钢笔(或黑色水笔)。
2.师范类专业测试设有书写展示环节,考生须使用我校规定的书写展示答题纸(见附件3),请考生提前登录“浙江海洋大学本科招生网”下载打印。非师范类专业测试无此环节。
(四)模拟测试
1.我校提供6次“模拟测试”机会,模拟测试有严格的场次限制,所有考生至少参加2场,以便熟悉测试流程及系统功能。未参加模拟测试者,相关责任由考生自负。
2.模拟测试与正式测试流程完全一致,模拟测试试题内容与正式测试无关,模拟测试不评分。
3.考生务必提前做好测试设备、测试系统、测试场所、网络调试等准备工作。
三、测试操作流程及要求
(一)考生候考
1.考生提前30分钟候考,其中正式测试定于4月17日下午14:30开始候考。考生本人打开“小艺帮”APP、“小艺帮助手”APP完成登录和身份验证,签署《诚信测试承诺书》和《考前阅读》,按要求完成主、辅机的布置和清理好录制考场,完成人脸识别和主辅机位取景画面调整。为避免人脸识别失败,考生须露出眉毛及耳朵,保证脸部轮廓、五官清晰。如因化妆、佩戴美瞳、美颜、修图等导致人脸识别失败的,相关责任由考生自负。人脸识别无法通过者,也可申请人工审核,人工审核需要时间,请耐心等待。如因考生进入候考时间过晚又无法通过人脸识别导致耽误测试的,相关责任由考生自负。
2.考生候考期间,监考老师可能会通过辅机位语音提醒或主机位文字提示向考生提出测试环境的调整要求,考生须全力配合。考生须将辅机音量调至最大。
(二)考生作答
考生根据主机界面提示在规定时间内自行作答,监考老师不会下达开考指令。
1.师范类专业和非师范类专业的作答方式不同,具体如下:
(1)师范类专业(面试)
面试题共三题,分别为朗读题、材料分析题和书写展示题,依次呈现,其中朗读题、材料分析题的答题方式为口述,书写展示答题方式是用黑色墨水钢笔(或黑色水笔)在答题纸书写指定内容。每一题均有规定的答题时长。
测试结束后,系统提醒考生持书写作品在主机上定格展示30秒。在三分钟内,使用主机点击屏幕“+”处对书写作品进行拍照,并完成照片上传。严禁在书写展示答题纸上做任何标记。
(2)非师范类专业(笔试)
笔试题分题逐题呈现,每一题均有规定的答题时长,考生须在规定时长内通过手机屏幕完成作答。在每一题规定的答题时长内,允许调整答案,以最后一次为准,每题答题时长倒计时归零后,系统自动切换至下一题,无法返回。
2.自候考起至测试结束,主机、辅机均全程录像,考生不得遮挡摄像头。视频录制要求聚焦清楚、画面清晰、声音真实无杂音。考生因未按要求操作或拍摄不清晰、不完整等导致的后果,相关责任由考生自负。
3.正式测试过程中因不可抗力因素导致考生端测试视频录制中断的,面试中断次数不得超过1次,中断时间不得超过2分钟,中断次数超过1次或者中断时间超过2分钟,测试自动结束,相关责任由考生自负。笔试中断次数不得超过2次,单次不得超过2分钟(中断时间不顺延),中断次数超过2次或者单次中断时间超过2分钟,测试自动结束,相关责任由考生自负。中断损失时间计入正式测试时长,不另外补时。
4.因错过测试时间、网络问题、手机断电、退出测试系统、接通来电、进入其他应用程序、手机存在问题等原因导致测试失败的,相关责任由考生自负。
(三)测试结束
1.考生完成作答后,如时间还有剩余,请继续保持测试状态,停留在主辅机范围内,等待测试时间结束。
2.考生须关注主机、辅机测试视频的上传进度。主机视频录制自动结束并提交,辅机需要等待主机提交后,由考生手动提交。两个视频成功上传前不得关闭程序。
3.如遇网络不稳定等导致上传中断,建议切换网络并根据提示继续上传,确保测试结束后6小时内成功上传视频。
4.测试时间结束后48小时内不得卸载“小艺帮”APP及“小艺帮助手”APP。
四、测试纪律
1.测试内容属于国家机密级,禁止录屏、截屏、投屏,禁止另行录音、录像,禁止将相关信息以任何形式泄露或公布。若有违反,视同违规。
2.自候考起至测试结束,测试视频录制声音画面中仅允许出现考生本人,考生不得离开画面拍摄范围;不得随意切换拍摄角度,禁止他人进入测试空间;不得采取任何视频编辑手段处理画面,必须保持作品完整真实。若有违反,视同违规。
3.自候考起至测试结束,考生不得透露任何可能影响评判公正的信息或标识;不得透露考生本人姓名、就读中学等个人信息,不得穿着校服或佩戴校徽;不得展示包括证书、获奖证明等在内的可以泄露个人信息的资料。若有违反,视同违规。
4.自候考起至测试结束,考生不得使用手表、手环等显示时间的设备,不得携带与测试内容相关的资料,不得以不正当手段获得或试图获得试题答案;测试空间内不得出现与测试内容相关的信息(文字、音频、视频等)、相关的物品(参考书、电子产品等)。若有违反,视同违规。
5.自候考起至测试结束,考生须按要求摆放双机位,不得遮挡麦克风、摄像头;不得使用外接话筒、耳机等设备;不得出现除主机、辅机外具有发送或者接收信息功能的设备等。若有违反,视同违规。
6.自候考起至测试结束,考生须服从监考指令,须按要求上传主、辅机位测试视频。若有违反,视同违规。
对有违规行为的考生,我校将取消其测试成绩。
五、其他
1.测试前后,学校将加强对测试全过程的核查和考生人脸识别系统的核查,对于违反《国家教育考试违规处理办法》相关条款的考生,学校将上报浙江省教育考试院。
2.新生入学后,学校将根据招生政策和录取标准进行入学资格复查,对不符合条件或有舞弊行为者,立即取消入学资格。对涉嫌犯罪的,及时报案,并配合司法机关依法处理。
3.学校通过浙江海洋大学本科招生网第一时间发布测试有关消息,考生请勿轻信非校方渠道。综合素质测试最终入围名单推迟至4月25日公布。如有疑问,可联系学校招生办,联系电话:0580-2550022。
附件:
1.浙江海洋大学2022年“三位一体”招生测试平台“小艺帮”APP 考生操作手册
2.浙江海洋大学2022年“三位一体”招生测试平台“小艺帮助手”APP 考生操作手册
3.浙江海洋大学2022 年“三位一体”招生测试书写展示答题纸(师范类专业)
4.浙江海洋大学2022年“三位一体”招生线上测试流程示意图
浙江海洋大学招生办公室
2022年4月11日
文章来源(官网发布地址):http://zs.zjou.edu.cn/info/1047/5119.htm
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