1.辽宁工业大学办学理念
“砺器悟道”的直接含义：在“器”的磨砺中领会“道”的深远。
“砺”：一意为磨刀石，见《荀子·劝学》“金就砺则利”；一
意为磨，见《书·费誓》“砺乃锋刃”。
“器”：器皿、工具。
“悟”：领会、理解、觉醒。
“道”：一意为宇宙万物的本原，见《老子》“有物混成，先天地生，可以为天下母，吾不知其名，字之曰道”；一意为人生观、世界观，见《论语·公冶长》“道不行，乘桴浮于海”。
“制器”与“砺器”的关系
“制器”即制造工具，狭义地讲，学校是研究和传授制造工具的知识与技能的高等学校。但是，同样是工具的制造，方法目的不同，精神状态不同，其结果就会大不相同，而“砺器”指的是高水准的工具制造。
可以从两个方面来解说“砺器”：其一，“砺器”体现着坚韧不拔、百折不挠、持之以恒的刻苦精神，不为挫折而泄气，不被困难所吓倒，有“铁杵磨成针”的信念和韧劲；其二，“砺器”体现着认真细致、精益求精的学习和工作的态度，不只求做完，更要求做好做精，强调制造出高质量的精品。
“事理”与“道理”的关系
“事理”是关于具体事物和专业领域的知识，是学校直接的授课内容；“道理”则是关于“道”的理论，是从自然与社会生活的具体“事理”中所总结概括的共性本质，既体现着对“事理”的提炼，也体现着对“事理”的深化。在学校教育中，使学生明白“道理”，掌握科学的思维方法，提高道德境界，是基本的办学任务。
可以从两个方面来解说“道理”：其一，“道理”是对具体专业知识的共性提炼，体现为反映本质规律的哲理，并具有指导实践的方法论意义；其二，“道理”突出地表现为正确指导社会生活和处理人际关系的道德原则，规范人的行为，提高人的情操为实现有创造、有价值的人生目标而导航。
在办学的过程中，要遵循“事理”，更要透彻地掌握和贯彻“道理”；在知识的传授上，要认真地“授人以鱼”，更要强调“授人以渔”，重在使学生把握科学的思想方法，树立高尚的道德情操，真正实现授道解惑的育人目的。
“砺器”与“悟道”的关系
“器”与“道”是对客观世界进行本体分析和本质探索的一对范畴。《周易·系辞传》中讲道：“形而上者谓之道，形而下者谓之器”。“砺器”与“悟道”的关系从“器”与“道”的联系中，强调了“砺器”的宗旨与“悟道”的途径。
一方面，要在“砺器”中“悟道”，学校不是培养头脑简单的工匠，而是要在“器”的磨砺中领会“道”的深远，探索规律，把握本质，作社会主义事业的建设者和接班人；另一方面，要将“悟道”的收获贯彻到“砺器”的实践中，既要志存高远又要脚踏实地，要以科学的思维方法提高分析问题解决问题的能力，以高尚的道德情操做一个有益于人民的人。
“砺器悟道”体现了科技精神与人文精神的结合。砺器，即踏踏实实、精益求精地刻苦钻研科学文化知识，提升科学素质，培养高新技术人才；悟道，即探索规律，追求真理，树立正确的世界观、人生观和价值观，提升人文素质，培养出懂天道、世道、人道，明事理、道理的综合型人才。
“砺器悟道”体现了“务实”与“求真”的统一。“砺器”要求从实际出发，勤恳做事，老实做人，既要克服懒散习气，也要去除不去实际的幻想，认真完成每一项任务；“悟道”则是对客观规律的探索，对真理的追求，不满足于肤浅的认识，善于深刻分析，理性思考，自觉遵循科学的发展观。“砺器悟道”是求真务实的方针在办学过程中的切实贯彻 。
2.辽宁工业大学录取规则
1、投档比例：
按顺序志愿投档的批次，我校调档比例原则上控制在120%以内。按平行志愿投档的批次，调档比例为100%。
2、身体健康状况要求：
按照教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
3、院校志愿及录取：
我校执行各省级招生考试机构统一规定的批次设置以及投档原则和方式。实行高考改革省份，各专业对选考科目的要求以各省教育招生考试部门及学校官方网站公告为准。辽宁省2021年实行新高考改革，按物理学科类、历史学科类分列招生计划，分别投档录取。
4、对高考加分考生的处理：
执行各省招考委关于加分、降分投档以及同等条件下优先录取等照顾录取规定。
5、进档考生的专业安排方法：
1）学校没有专业级差，严格按照分数优先原则录取。
考生高考文化课成绩（含高考加分）相同的情况下，依次按数学、语文、外语单科成绩从高分到低分排序录取。若考生排序仍相同，将由学校本科招生工作领导小组依据考生综合素质评价档案或相关科目成绩等因素进行择优录取。
2）建筑学专业要求考生具有一定的美术基础，入学后加试美术（素描），不具备条件者转入相关专业就读。
3）录取到我校少数民族预科班的学生，录取时不分专业，学校根据预科阶段的综合成绩，结合学生的专业志愿情况，第二年到学校本部时再分专业。
4）美术类招生原则是文化、专业课成绩在各省（区、市）划定的艺术类本科文化、专业课成绩录取控制线以上，按照综合成绩从高到低依次录取，综合成绩=高考文化课成绩（含高考加分）/2＋专业成绩（综合成绩保留1位小数）。考生综合成绩相同时，录取分文、理的省份，艺术文考生依次按专业课成绩、语文、数学、外语单科成绩从高分到低分排序录取，艺术理考生依次按专业课成绩、数学、语文、外语单科成绩从高分到低分排序录取；录取不分文、理的省份，依次按专业课成绩、外语、语文、数学单科成绩从高分到低分排序录取。
