一、郴州职业技术学院就业率
2014届到2020年届毕业生本地就业情况 | |||||
统计分类毕业年份 | 毕业人数 | 就业总人数 | 初始就业率(%) | 本地就业人数 | 本地就业率(%) |
2013届 | 1074 | 1005 | 93.58% | 420 | 39.11% |
2014届 | 920 | 857 | 93.15% | 364 | 39.57% |
2015届 | 1371 | 1302 | 94.97% | 679 | 49.53% |
2016届 | 1334 | 1284 | 96.25% | 653 | 48.95% |
2017届 | 1458 | 1387 | 95.13% | 678 | 46.50% |
2018届 | 1740 | 1553 | 89.25% | 689 | 39.60% |
2019届 | 2104 | 1845 | 87.69% | 684 | 32.51% |
2020届 | 2061 | 1662 | 80.64% | 670 | 32.51% |
二、郴州职业技术学院办学理念
一是创新人才培养模式。近年来,学院努力实现专业对接产业、课程对接岗位能力需求、教学内容对接岗位职业活动、人才规格对接就业市场要求,形成“螺旋式”上升的校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的发展态势。如会计电算化专业实施“课证融合,三环双轨递进”的人才培养模式;机电一体化专业采取“2+1”的模式开展“订单”培养;市场营销专业注重“任务驱动,项目实战”;模具设计与制造专业推行“车间建在学校,课堂设在车间”,集生产教学一体化的办学模式;旅游酒店专业探索出“旺进淡出,分段培养”的人才培养模式;计算机应用专业以服务外包为重点,实行“系企一体,订单驱动”的培养模式;建筑工程技术专业采用“1+1+1”的顶岗实习培养方式。
二是建立起了适应产业布局的专业结构。在办学的过程中,学院注重将专业设置与本地支柱产业和承接产业转移结构布局调整的深入融合,推行对接产业设置专业,确定培养目标;对接岗位设置课程,选定教学内容;对接实践抓教学,锁定培养模式;对接就业育人才,制定教学评价标准的“四接四定”特色专业建设模式,增设了矿山机电、煤矿开采、建筑工程技术、建筑装饰工程技术、楼宇智能化工程技术、汽车技术服务与营销等本地经济发展紧缺专业,并打造了1个国家级紧缺人才专业、两个省级教学改革试点专业、两个省级精品专业。
三是引领创新型课程教学改革。从2006年开始,学院以学生动手能力培养为主线,以“课程对接岗位,突出职业能力培养”为核心理念,创立和实施了“基于工作过程的"六位一体"课程教学模式及评价标准”,推行含课程设置、课程教学模式、创新型教材开发、课程评价体系等内容的课程教学改革。