廊坊卫生职业学院位于河北廊坊,隶属于河北省,是一所公立性质的医药类高职院校。
据悉,廊坊卫生职业学院一共拥有1个骨干专业。在2022年金平果高职高专竞争力排名中位列第935名。
根据考试院公布的2021年招录数据,高考频道为大家整理了廊坊卫生职业学院在全国各省市文科及理科的最低录取分数线及位次排名,供2022年即将高考的同学们在报考前查阅。
一、廊坊卫生职业学院2021年在 普通省份 的录取位次范围:
理科 | 文科 | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
省份 | 批次 | 2021年最低分 | 2020年最低分 | 2021年位次 | 2020年位次 | 2021年最低分 | 2020年最低分 | 2021年位次 | 2020年位次 |
山西 | 专科批 | 130 | 313 | - | - | 276 | 321 | - | - |
吉林 | 专科批 | - | 256 | - | 76836 | - | 306 | - | 32036 |
安徽 | 专科批 | 214 | 222 | 224640 | 219728 | 396 | 393 | 127247 | 127003 |
江西 | 专科批 | 332 | 323 | 103496 | 170786 | 301 | 293 | 107039 | 140645 |
河南 | 专科批 | - | 232 | - | 438203 | - | 265 | - | 302342 |
广西 | 专科批 | 255 | 210 | 188950 | 196311 | 279 | 229 | 116172 | 121733 |
四川 | 专科批 | 234 | 169 | 252828 | 260009 | 349 | 300 | 152270 | 178672 |
贵州 | 专科批 | 279 | 289 | 191682 | 198200 | 373 | 348 | 103428 | 118817 |
云南 | 专科批 | 269 | 378 | 160876 | 128658 | 400 | 430 | 99127 | 76932 |
陕西 | 专科批 | 252 | 291 | 154097 | 154264 | - | 332 | - | 77330 |
甘肃 | 专科批 | 160 | 170 | 112216 | 123402 | 343 | 340 | 53134 | 65861 |
青海 | 专科批 | 243 | 283 | 27695 | 21864 | 278 | 336 | 13639 | 8764 |
宁夏 | 专科批 | 274 | 244 | - | - | 311 | 392 | - | - |
二、 廊坊卫生职业学院2021年在 新高考省份 的录取位次范围:
省市 | 批次 | 专业组 | 2021年最低分 | 2021年最低位次 |
---|---|---|---|---|
天津 | 专科批 | 廊坊卫生职业学院 | 246 | - |
河北 | 专科批 | - | 290 | 209720 |
山东 | 二段 | - | 383 | 382489 |
湖北 | 专科批 | 廊坊卫生职业学院第01组 | 200 | 148879 |
湖北 | 专科批 | 廊坊卫生职业学院第02组 | 278 | 141939 |
湖南 | 专科批 | 廊坊卫生职业学院1组 | 317 | 137074 |
湖南 | 专科批 | 廊坊卫生职业学院2组 | 279 | 198338 |
广东 | 专科批 | 廊坊卫生职业学院504组 | 240 | 332121 |
广东 | 专科批 | 廊坊卫生职业学院503组 | 281 | 244773 |
广东 | 专科批 | 廊坊卫生职业学院502组 | 266 | 252342 |
广东 | 专科批 | 廊坊卫生职业学院501组 | 283 | 243544 |
重庆 | 专科批 | - | 180 | 98954 |
三、廊坊卫生职业学院师资力量介绍
截至2010年9月,学校专兼职教师达271人,其中博士4人,硕士16人,本科216人,高级职称96人,中级职称86人,“双师型”教师比例达69.3%。各专业师资配备协调,重点突出,特色鲜明,师资队伍年龄结构、性别结构、学历结构、职称结构、知识结构、技能和学术水平等方面较为合理。学校注重加强教师的在职培训,优化师资队伍素质。一是全面提高教师的思想素质和师德修养,树立教师形象。二是鼓励教师参加继续教育工作,2010年以来,共派出47人参加国家级、省级学术会议,56人到北京、天津等地大学、医院进修学习,23人参加研究生学历提高,75人参加研究生课程进修班。三是开展教师系列培训和集体教研,如名师讲座、法制讲座、创新能力培训、微机知识培训等。学校积极采取措施提高教师教学教改和科研能力。2009年以来,学校制订了科研进修管理制度,划拨专项资金,积极支持开展科研,参加学术团体和外出进修。学校具有31人在61个全国不同级别的学术团体中任职,开展科研项目17项,完成10项,其中有8项获得市级以上奖励。在市级以上刊物上公开发表论文266篇,编纂著作和主编、参编教材共计72部,开发校本教材6部。为构建科学、规范、合理的管理体系,促进教师的长远发展,学校根据国家有关政策法规,结合学校实际,进一步制定和完善教师管理制度,明确教师工作规范和职责,完善教师工作量化管理和教学质量考核方法,建立健全教师考核机制。改革学校分配制度,建立有效的激励机制,对在教育教学改革、教学研究方面作出应有的贡献,学校给予重奖,确保骨干教师、学术带头人得到相应的合理报酬。