人文与传播学院简介
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山东工商学院，原名中国煤炭经济学院，建于1985年12月，是原煤炭工业部所属唯一的财经类普通高校。1998年9月由原煤炭工业部管理改为中央与省共建，以山东省管理为主，2003年2月更为现名。
学校坐落于山东省烟台市，是国立省属高校、公办事业单位，具有硕士学位授予权。
2015年8月，山东工商学院建校30周年之际，组建人文与传播学院，设有汉语言文学系、广告学系、编辑出版学系、文化传播教学部、大学美育教学部和全媒体实验教学中心等6个教学组织，肩负三项使命：
一是肩负汉语言文学、广告学和编辑出版学3个本科专业人才培养使命，为社会输送合格的人文与传播类应用型人才。
二是肩负全校人文通识课、美育课的教学科研任务，全面提升大学生的人文素养、人文情怀和人文精神。
三是肩负大学文化建设使命，为学校有特色开放式高水平大学建设贡献才智。
一、行为理念
“崇仁贵和，尚德利群”
秉承“崇仁贵和，尚德利群”之行为理念，涵养每一位师生员工的仁爱之心、和谐之象、德行之美、群体之识。
二、价值追求
所培养的学生应有天下胸怀，能有大任担当：
（一）文质彬彬君子也（做人），化成天下人文也（做事）。
（二）学人文做君子（做人），用人文担道义（做事）。
（三）文质彬彬，我们超凡脱俗（做人）；化成天下，我们大任担当（做事）。
三、教育良知
坚守大学的良知即大学的初心和本分：立德树人。
（一）院风层面：集中人力、物力、财力，精心培育好来自四面八方的莘莘学子，让他们享受应该享受的教育资源，让他们得到应该得到的知识熏陶。
（二）教风层面：不抓教学就是对教学行为的放任自流，不抓教学就是对学生和家长的极端不负责任；对教学要常抓，且要常抓常紧，常抓常新。
（三）学风层面：在日常教学和管理的全过程、全方位、全环节中，坚持标准第一、质量第一，决不能为了迁就学生而降低培养要求，也决不能以降低培养要求来换取功利性指标。
四、人才素质
针对人文传播类专业特性，着力培养学生受社会推崇、立命于世的核心能力：认知能力、批判能力、审美能力、表达能力、创造能力、教化能力。
五、学风塑造
学在人文，爱在人文，美在人文，成在人文。以制度“框”学风，以管理“严”学风，以考纪“促”学风，以文化“化”学风，以教风“带”学风，以社团“浓”学风，以深造“引”学风，以技能“提”学风，以榜样“树”学风，以环境“造”学风，努力形成健康、优雅、文明、进取的学习风气，让身临其中的学生好学上进，奋发成才。
六、文化浸润
结合专业、学科特性，全力呈现人文之美和人文之爱，积极构建以韵美的物态文化、优质的教学文化、奋进的学习文化、理性的学术文化、规范的制度文化、儒雅的行为文化、清新的环境文化、鲜明的特色文化、高尚的精神文化、平和的心态文化为主要内容的文化体系，让学生接受高品位、高颜值的文化浸润，使他们成为真正有文化、有内涵的高素质劳动者。
人文之美
人文之爱
七、文化品牌
紧紧围绕专业与学科属性，突出“人文”与“传播”特色，打造独具特色的文化品牌：
一是以“专业力、表达力、传播力、影响力”为着力点，打造大学生自媒体中心，多方位历练学生的实践能力与素质。
二是以学生社团为主导，开展“古韵今声·国学浸校园”系列活动，让学生接受中华优秀传统文化的浸润。
三是以专业教师为依托，开展“悦读勤思·书香润校园”系列活动，让校园弥漫浓郁的油墨清香。
四是开设“人文讲堂之青年博士论坛”，让青年博士面向学生举办学术报告，给学生以思想、以学术、以智慧、以信心。
五是以专业教学为基础，开展“读历史名篇、识财商之道”等中华财富文化研习活动，提高学生的财商素养与能力。
八、师生镜鉴
（一）教师十问
一问：我有没有放任自流自甘平庸而愧对“人师”这个称号？
二问：我有没有经过充分的积累而胜任讲好每门课程的能力和水平？
三问：我有没有能融入主流群体并为之增加正能量的人格和品行？
四问：我有没有关心团队的发展并在其中发挥应有的作用？
五问：我有没有理解组织的工作意图和核心价值并为之付诸实践？
六问：我有没有甘于担当并为他人付出的愿望与精神？
七问：我有没有以自我为中心而侵害或妨碍他人权益的言行？
八问：我有没有在自身与他人价值发生冲突时客观公正换位思考的习惯？
九问：我有没有足够的学识用以指导学生的科技创新或学术活动？
十问：我有没有锐意进取并提升自我的规划和行动？
（二）学生十戒
一戒：沉溺玩娱，荒芜正业，虚度青春光华；
二戒：无视律纪，罔闻诲教，游戏知识殿堂；
三戒：心浮气躁，好高骛远，不屑脚踏实地；
四戒：目光短浅，胸无大志，舍弃美好前程；
五戒：索然寡居，形单影只，远离朋辈群体；
六戒：失信违约，不守诺言，毁誉人格品行；
七戒：自私自利，损人益己，伤害同窗情谊；
八戒：贪逸享乐，不念艰辛，挥霍双亲血汗；
九戒：忤逆尊长，心无感恩，背离人伦天理；
十戒：志趣低俗，败风伤雅，辱没诗书礼仪。
九、专业热度
近年来，汉语言文学、广告学、编辑出版学专业吸引力和专业价值不断提升：
1.高考录取位次逐年上升。其中2020年、2021年汉语言文学专业、新闻传播学类专业（广告学、编辑出版学）录取位次皆列全校所有专业的第3位和第9位。汉语言文学专业投档最低位次由2020年的128267提高到2021年的124717，新闻传播学类专业由2020年的150792提高到2021年的146537。
2.专业转入人数保持净增。2017年以来，在入学一年后的转专业工作中，共转入学生24人，转出学生8人，净增16人。
3.初次就业率保持较高水平。其中2019年和2020年分别列全校第1名和第2名。
十、培养目标
紧跟时代步伐，对接社会需求，培养“有知识、有智慧、有使命、有担当”的高水平应用型人文与传播类专门人才。
十一、发展志向
我们正处全媒体、融媒体高度繁荣发展的时代，全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体已成为社会的“新宠”，新媒体无处不在、无所不及、无人不用，时代正大量需要融媒体管理、融媒体策划、融媒体写作、融媒体运营等高端人才，汉语言文学、广告学和编辑出版学专业迎来了发展“盛世”。一流的培养气质和一流的社会需求，我们一定能塑造一流的应用型人文与传播类专门人才，这就是：以“专业教育为体、人文教育为魂、创业教育为翼”，积极构建以“知识教育 能力培养 素质教育 创业教育”为主要内容的人才培养体系，全面提高人才培养能力，进而向一流迈进！
新闻传播学类专业简介
（广告学、编辑出版学）
一、专业设置
新闻传播学类专业含广告学、编辑出版学2个本科专业。广告学专业2004年招生，编辑出版学专业2005年招生。
二、师资队伍
广告学、编辑出版学2个专业教师共享共用，共有专业教师25人，其中高级专业技术职务者13人，拥有博士学位者12人。
三、主要课程
（一）广告学：广告学概论、广告文案写作、中外广告史、广告创意与表现、广告媒体策划、广告心理学、企业形象与品牌传播、广告策划原理与实务、新媒体广告创意与策划、影视广告创意与策划、数字广告摄影、平面广告设计、网页艺术设计、数字图文设计、三维动画设计、新媒体营销、品牌传播学、计算广告学。
（二）编辑出版学：数字人文概论、传播学概论、信息管理学基础、设计基础、出版学基础、数字出版概论、非线性编辑、数字图文、网页设计与制作、数字多媒体作品创作、Indesign软件操作、新闻采访与写作、财经新闻、报纸编辑学、新闻摄影、新媒体营销、书籍编缉学、中国编辑出版史、出版法规、文史基础。
四、培养目标
紧跟时代步伐，对接社会需求，培养“有知识、有智慧、有使命、有担当”的高水平应用型新闻传播学类专门人才。
（一）广告学专业：培养具有开阔视野和创新精神，系统掌握广告创意与策划、营销与传播、网络与新媒体的基本理论、专业知识与专业技能，能够在党政机关、教育机构、文化传媒企事业单位、互联网公司以及其他经济组织、社会团体，从事广告创意策划与设计制作、市场营销策划、广告经营与管理、网络与新媒体运营等工作的高水平应用型专门人才。
（二）编辑出版学专业：培养具有宽广的文化和科学知识背景，系统掌握编辑出版学基本理论、专业技能和经济学基本原理，熟悉新闻与传播政策法规，能够在党政机关、新闻出版企事业单位、文化教育机构、互联网公司以及其他经济组织、社会团体，从事传统及新媒体编辑出版、营销策划、宣传推广和管理工作的高水平应用型专门人才。
五、专业知识
（一）广告学专业：掌握传播学、市场营销学、公共关系学、消费者行为学、社会学、管理学等学科基础知识；广告创意、市场调查、营销策划、媒介营运、文案写作、品牌传播、广告经营管理等专业理论知识；平面广告、影视广告、网络广告、新媒体广告、企业形象等设计技术知识；数字图文、三维动画、网页艺术、广告摄像及摄影等工具性知识；广告政策法规与伦理道德等法律知识，以及网络与新媒体营销与运营的相关知识。
（二）编辑出版学专业：掌握三类知识：
（1）理论知识，除编辑出版学外，还包括传播学、营销学、社会学、心理学等学科基础理论知识；
（2）媒介知识与技术，掌握Photoshop软件、Premiere软件、Indesign软件、CDR软件的操作，以及熟练运用“两微一端”为代表的新媒体；
（3）计算机知识与技术，熟悉网页设计与网站建设、数据库建设、信息系统设计与应用等知识。
六、培养特色
充分考虑学生的成长、社会的需求，立足应用型，凸显特色化：
（一）专业特色：紧紧依靠学校经济管理类办学母体，将编辑出版学专业设定为新媒体与财经传播方向，广告学专业设定为广告创意策划与管理方向，坚定不移地走差异化发展道路，使学生经过四年的大学教育，具有“一专多能”的生存本领。
（二）人才特色：结合新闻传播学类专业属性，着力培养学生“六大核心能力”：认知能力、批判能力、审美能力、表达能力、创造能力、教化能力，使所培养的学生能够得到社会的认可与推崇，让学生具有立命于世的竞争能力。
（三）研究特色：与专业方向相匹配，编辑出版学专业以融媒体与区域传播（含出版文化、出版产业）为研究特色，广告学专业以企业形象与品牌传播（含品牌传播与管理、视觉传播、广告传播）为研究特色，以此形成优势，对专业以有力的学术支撑，让学生受到学术的熏陶，使学生具有思考与探索的精神追求。
七、实验条件
拥有全媒体实验教学中心，设有广告设计基础实验室、视频技术实验室、音频技术实验室、摄影摄像实验室、苹果系统多媒体实验室5个实验教学部，有索贝非线性编辑教学系统、苹果多媒体教学系统、音频录音及处理系统、单反数码相机、高清摄像机、摄影棚等高端传媒实验教学设备，能够满足广告学、编辑出版学专业各类实验教学需要。
八、实践教学
（一）实践教学环节：专业主干课程中增加课内实验环节，采用理论学习与实验实训操作相结合的教学方式，提高学生对专业知识的理解程度和实际应用能力。
（二）专业竞赛：将专业竞赛融入课程之中，形成“以赛代练、以赛促学、以赛促教、以赛促改”的实践课程教学模式，积极组织大学生参加“中国大学生广告艺术节-学院奖”“大广赛”“全国图书编校暨高校编辑出版能力大赛”等全国性学科竞赛。
（三）创新创业项目：开设创新创业竞赛类课程，加强学生就业适应能力与创新创业精神的培养，培育创新创业项目。
（四）产学研合作：利用学科优势和研究特色，与业界密切互动，成立产学研合作基地，将企业商业项目植入课堂，聘请企业项目负责人担任兼职导师，实现产学研联动，锻炼学生的实践能力。
九、就业前景
（一）广告学专业：广告业是21世纪最富前景的朝阳行业，就业需求、创业潜力巨大。广告学专业毕业生除可继续到海内外知名学府攻读相关专业硕士研究生外，主要在党政机关、教育机构、文化传媒企事业单位、互联网公司以及其他经济组织、社会团体，从事广告创意、广告策划、广告设计制作、文化传播、网络与新媒体运营、市场营销等工作，积累一定的经验和资本后，可以选择自主创业，创办广告公司、设计工作室、新媒体公司等。
（二）编辑出版学专业：现代编辑出版业融合了传统纸媒与新兴网媒，毕业生就业选择众多。编辑出版学专业毕业生除可继续到海内外知名学府攻读相关专业硕士研究生外，主要在出版社或出版公司、报社、电视台、融媒体中心、互联网公司、党政机关及各类企事业单位、社会组织，从事编辑出版、文案策划、新媒体运营、形象宣传、市场推广与营销等工作。
汉语言文学专业简介
一、专业设置
汉语言文学专业2009年招生。
二、师资队伍
汉语言文学专业共有专业教师18人，其中具有副教授以上高级专业技术职务者7人，具有博士学位者7人。
三、主要课程
（一）主干课程模块：古代汉语、现代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、应用文写作、比较文学、书法艺术等。
（二）专业方向模块：秘书学概论、商务礼仪、商务文书写作、商务秘书实务、文案策划、沟通与写作、演讲与口才实训、商务公关实训等。
（三）特色课程模块：沟通写作、网络文学创作与欣赏、数字人文概论、中华商务文化、中华财富文化专题、文学经典里的中国等。
四、培养目标
紧跟时代步伐，对接社会需求，培养“有知识、有智慧、有使命、有担当”的高水平应用型汉语言文学专门人才，即：
培养具有良好的人文素养、敬业精神和创新意识，主动适应现代社会发展需要，系统掌握汉语言文学、商务、文秘的基础知识、基本理论、专业技能和现代办公技术，能够在党政机关、企事业单位、社会团体，从事党务管理、行政管理、档案管理、商务管理、新媒体运营等工作的高水平应用型专门人才。
五、专业知识
本专业毕业生掌握四类知识：
（一）汉语言文学基本知识和基本理论；
（二）商务文秘写作、商务礼仪、商务谈判、公关策划等基本知识；
（三）哲学、艺术、历史、新闻、经济、美学、礼仪、民俗、法律、管理等知识素养；
（四）现代办公数字化、智能化技术。
六、培养特色
充分考虑学生的成长、社会的需求，立足应用型，凸显特色化：
（一）专业特色：紧紧依靠学校经济管理类办学母体，将汉语言文学专业设定为商务文秘方向，坚定不移地走差异化发展道路，使学生经过四年的大学教育，具有“一专多能”的生存本领。
（二）人才特色：结合汉语言文学专业属性，着力培养学生“六大核心能力”：认知能力、批判能力、审美能力、表达能力、创造能力、教化能力，使所培养的学生能够得到社会的认可与推崇，让学生具有立命于世的竞争能力。
（三）研究特色：与专业方向相匹配，汉语言文学专业以中华商务文化（含商务伦理、商务文学、商务文秘）为研究特色，以此形成优势，对专业以有力的学术支撑，让学生受到学术的熏陶，使学生具有思考与探索的精神追求。
七、实验条件
拥有全媒体实验教学中心，为汉语言文学专业（商务文秘方向）的学生提供了良好的实验与实习环境。学生通过计算机软件操作与维护，数字化、智能化等办公设备操作，提高办公现代化、数字化、智能化技能和水平。
八、实践教学
（一）实践教学环节：专业主干课程和专业方向课程中增加课内实验环节，采用理论学习与实验实训操作相结合的教学方式，提高学生对专业知识的理解程度和实际应用能力。
（二）专业竞赛：将专业竞赛融入课程之中，形成“以赛代练、以赛促学、以赛促教、以赛促改”的实践课程教学模式，积极组织大学生参加全国商务秘书技能大赛、汉字听写大赛、主题演讲大赛、国学达人挑战赛、诗词大赛、论语大赛等学科竞赛。
（三）创新创业项目：开设创新创业竞赛类课程，加强学生就业适应能力与创新创业精神的培养，培育创新创业项目。
（四）产学研合作：利用学科优势和研究特色，与业界密切互动，成立产学研合作基地，将企业商业项目植入课堂，实现产学研联动，锻炼学生的实践能力。
九、就业前景
（一）升学深造：有继续深造意愿的同学，可通过全国研究生统一考试，攻读相关专业硕士研究生。
（二）职业考试：汉语言文学专业毕业生在公务员考试、事业单位考试中有明显优势，也可通过在校期间的教师资格证考试获得教师执业资格，毕业后进入各级各类学校从事教育工作。
（三）社会就业：汉语言文学专业毕业生就业领域广泛、市场需求巨大，主要集中在党政机关、企事业单位、教育机构、互联网公司、文化传媒组织等，可从事党务管理、行政管理、商务管理、企划宣传、文案写作、新媒体运营等工作。
通讯地址:
山东省烟台市莱山区滨海中路191号山东工商学院西校区人文与传播学院
联系电话:
0535-6770015（学院办公室）
0535-6770758（学生工作办公室）
0535-6705819（院长办公室）
0535-6916295（书记办公室）
0535-6705968（副院长办公室）
0535-6912279（副书记办公室）
微信：150****6897
邮箱：zkz1963@163.com
这里的大海，让你胸怀宽广；
这里的青山，让你信念坚毅；
这里的蓝天，让你志存高远；
这里的空气，让你内心纯净；
这里的四季，让你是非分明；
这里的阳光，让你岁月温暖；
这里的校园，让你徜徉美丽；
这里的课堂，让你茁壮成长；
这里的教师，让你梦想启航；
这里的人文，让你灵魂安放！
山东，齐鲁之邦，孔孟之乡；
烟台，山海仙境，烟波浩荡；
山商，凤凰山麓，黄海岸旁；
人文，厚德载物，君子自强；
你我，在这里相逢，
我们一起成长！
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