近日，省委教育工委公布了辽宁省首批劳动教育示范学校遴选结果，我校成功入选，全省共有18所普通高等学校获评。
学校全面贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的文件精神，成立了由校党委书记、校长担任组长，分管校领导担任副组长的沈阳大学劳动教育工作领导小组，围绕打造辽沈地区知名劳动教育品牌的目标，从“新体系、新模式、新课程、新场所、新机制”五个方面强力推进沈大特色劳动教育。
一、构建劳动教育新体系
学校历时8个月制定出台《沈阳大学全面加强劳动教育实施方案（试行）》，紧扣培养劳动价值观、劳动品德、劳动习惯、劳动知识与技能的目标，着力推进思政教育与劳动教育、专业教育与劳动教育、社会实践与劳动教育的融合，将劳动教育纳入学生人才培养方案，对劳动教育课程、劳动教育实践等核心培养环节提出原则性要求，实现劳动教育与人才培养体系的有机融合，切实打造五育并举人才培养格局。
二、开启劳动教育新模式
充分挖掘校内外现有各类可利用资源，因地制宜创造条件，开展“七个一”劳动教育实践活动，通过分担区打扫、文明寝室评比、主题班会开展、劳动大讲堂讲授、劳动作品征集、劳动技巧比拼、劳动总结表彰等特色活动，使学生全面全方位体验新时代劳动实践新样态。疫情防控期间，学校制定《沈阳大学劳动教育试点班实践活动实施办法》，以劳动教育试点班级为抓手，以劳动周实践活动为载体，将原有的“七个一”系列活动缩减为以分担区清扫为主体的4项活动，打造了疫情防控下“传统劳动 ”的校内劳动实践新模式。
三、建设劳动教育新课程
通过优化、调整通识教育课程和专业课程内容，打造了一年级“基础理论 劳动教育”、二年级“专业知识 劳动实践”、三年级“实训实践 劳动教育”、四年级“就业创业 劳动教育”的劳动教育特色课程体系。一方面是将劳动教育融入通识课程。在通识必修课程中设置16学时的劳动教育理论教学内容；在通识选修课组中开设手工印染实践等5门课程，供全校学生选修。另一方面是将劳动教育融入实训实习课程。各专业融入劳动教育的实训实习课程的相关内容总学时不少于16学时。学校通过每年组织沈阳大学劳动教育精品课遴选活动，强化二级学院劳动教育特色课程培育工作。
四、打造劳动教育新场所
充分利用校内资源，积极拓展校外渠道，遴选打造了一批劳动教育实践场所。设立了配饰设计实践课程工作室等5个劳动教育专用教室，满足了全校学生选修劳动教育特色课程。学院根据专业特点，对现有各级各类实践教育基地进行升级改造，积极探索“专业 劳动教育”教学新模式。目前已形成一批以“沈阳大学手工劳动实践基地”“沈阳大学金属加工劳动实践基地”为引领的校内劳动实践基地，到2022年底初步实现“一院一基地，一专业一特色”。
五、创建劳动教育新机制
学校对劳动教育进行全过程管理和考核，将劳动素养纳入学生素质教育评价体系。制定《沈阳大学劳动周实践活动考核表》，从劳动观念与态度、劳动知识与技能、劳动精神与品质等多个维度设置考核指标，利用劳动教育指导教师、辅导员、校内用工部门等不同主体开展劳动教育评价，构建全过程、多维度、多元化的评价体系，全面考察学生的劳动意识、劳动能力和奋斗精神。
学校将以此次获批辽宁省首批劳动教育示范学校为契机，持续深入推进劳动教育，发挥示范引领作用，树立辽沈地区知名劳动教育品牌，打造国内高校中较有影响力的劳动教育实践模式，助力“五育并举”新格局。
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