2022下半年教师资格证笔试时间是10月29日，中小学教师资格考试内容依据《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》进行，教师资格考试包括笔试和面试两部分包括：1.考试内容;2.考试方式;3.考试科目;4.分数线确定及成绩查询等。现整理了2022下半年教师资格考试科目/考试内容如下所示：
中小学教师资格考试科目：
| 类 别 | 笔试科目 | 面试 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 科目一 | 科目二 | 科目三 | |||
| 幼儿园 | 综合素质 | 保教知识与能力 | — | 教育教学实践能力 | |
| 小学 | 综合素质 | 教育教学知识与能力 | — | 教育教学实践能力 | |
| 初级中学 | 综合素质 | 教育知识与能力 | 学科知识与教学能力 | 教育教学实践能力 | |
| 高级中学 | 学科知识与教学能力 | 教育教学实践能力 | |||
| 中职 | 文化课教师 | 教育教学实践能力 | |||
| 专业课教师 | （试点省自行组织） | （试点省自行组织） | |||
| 中职实习指导教师 | （试点省自行组织） | （试点省自行组织） | |||
中小学教师资格考试考核内容 考试方式 考试内容
中小学教师资格考试主要考核内容：
笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
中小学教师资格考试方式：
笔试主要采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。采用计算机考试和纸笔考试的范围和规模，根据各省(区、市)实际情况和条件确定。
面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。
中小学教师资格考试具体内容：
(一)幼儿园教师
一级指标|二级指标|三级指标
1职业道德与基本素养
1.1职业理念
1.1.1关爱幼儿，尊重每个幼儿的人格尊严与基本权利。
1.1.2理解幼儿教育在人一生发展中的重要性，能认识到幼儿教育必须以每一个幼儿的全面发展为本。
1.1.3 理解教师职业的光荣与责任，具有从事幼儿教育工作的热情。
1.1.4了解幼儿教师专业发展的要求，具有终身学习与自主发展的意识。
1.2职业规范
1.2.1了解国家主要的教育法律法规，了解《儿童权利公约》。
1.2.2 熟悉教师职业道德规范，能评析保育教育实践中的道德规范问题。
1.2.3了解幼儿园教师的职业特点与职业行为规范，能自觉地约束自己的职业行为。
1.2.4 有爱心、耐心、责任心。
1.3基本素养
1.3.1了解自然和人文社会科学的一般知识，熟悉常见的幼儿科普读物和文学作品，具有较好的文化修养。
1.3.2 具有较好的艺术修养和审美能力。
1.3.3 具有较好的人际交往与沟通能力。
1.3.4 具有一定的阅读理解能力、语言与文字表达能力、信息获得与处理能力。
2教育知识与应用
2.1学前儿童发展2.1.1了解婴幼儿发展的基本原理。
2.1.2了解婴幼儿生理与心理发展的基本规律，熟悉幼儿身体发育、动作发展和认知、情绪情感、个性、社会性发展的特点。
2.1.3了解幼儿发展中的个体差异及其形成原因，能运用相关知识分析教育中的有关问题。
2.1.4了解研究幼儿的基本方法，并能据此初步了解幼儿的发展状况和教育需求。
2.1.5了解幼儿发展中易出现的问题或障碍。
2.2学前教育原理
2.2.1 掌握教育的基本理论，并能据此分析教育现象与问题。
2.2.2 掌握学前教育的基本理论，并能据此分析学前教育中的现象与问题。
2.2.3了解幼教发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼教的现实问题进行分析。
2.2.4掌握幼儿教育的基本原则和不同于中小学教育的基本特点，并能据此评析幼教实践中的问题。
2.2.5 理解幼儿游戏的意义与作用。
2.2.6 理解幼儿园环境创设、班级管理的目的和意义。
2.2.7 熟悉《幼儿园教育指导纲要(试行)》，了解幼教改革动态。
3保教知识与能力
3.1生活指导3.1.1熟悉幼儿园一日生活的主要环节，具有将教育融入一日生活的意识。
3.1.2了解幼儿生活常规教育的内容和要求以及培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。
3.1.3了解幼儿保健、安全方面的基本知识和处理常见问题与突发事件的基本方法。
3.2环境创设3.2.1 熟悉幼儿园环境创设的原则与基本方法。
3.2.2 理解教师的态度、言行对幼儿园心理环境形成中的重要性，并能进行自我调控。
3.2.3 了解幼儿园常见活动区的功能，能根据幼儿的需要创设相应的活动区。
3.2.4 理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长沟通与交流的基本方法。
3.3游戏活动的指导3.3.1 熟悉幼儿游戏的类型及其各类游戏的特点和主要功能。
3.3.2 了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，能根据需要提供支持与指导。
3.4教育活动的组织与实施3.4.1能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容，确定活动目标，设计教育活动方案。
3.4.2掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应的教育方法。
3.4.3理解各领域之间的联系和开展综合教育活动的意义与方法。
3.4.4活动过程中关注幼儿的表现和反应，并能据此进行调整。
3.4.5 关注个体差异，能根据幼儿的个体需要给予指导。
3.5教育评价3.5.1了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保教工作进行评价与反思。
3.5.2能正确运用评价结果改进保教工作，促进幼儿发展。
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