重磅教改！新的教育评价指挥棒出炉
近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。这是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。
方案坚持以立德树人为主线，紧扣破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，针对党委和政府、学校、教师、学生、社会五类不同主体设计了22项改革任务。
教育部：中考体育要达到语数外同分值水平
鼓励基础教育阶段学校每天开设１节体育课，用体育、美育实践活动解决中小学课后“三点半”问题、艺术科目或将纳入中考，高校学生修满艺术课程2个学分方能毕业......日前，中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。
10月16日，教育部举行新闻发布会，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，文件明确提出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。他表示，力争2022年全面实行美育中考。
教育部：特殊类型招生录取将逐步提高文化课成绩
近日，《教育部办公厅关于做好2021年普通高校部分特殊类型招生工作的通知》印发。通知强调，各地各高校要认真落实疫情防控措施，科学制定考试工作方案。鼓励各地扩大艺术类省级统考专业范围，高校进一步减少校考专业范围。鼓励有关高校积极采取线上考试方式，进一步完善线上考试工作方案。
通知要求，要按照择优录取、宁缺毋滥的原则，进一步提高相关考生的专项测试要求和文化课成绩录取要求。实施高考综合改革及合并本科批次的省份，有关特殊类型招生录取文化课最低控制分数线不得低于改革前的相应要求。中央部门高校要发挥示范带头作用，逐步提高文化课成绩录取要求。
三部门：在全国开展拖欠义务教育教师工资等问题摸查工作
国务院办公厅督查室对贵州省大方县拖欠教师工资补贴、挤占挪用教育经费等问题在全国进行通报后，教育部派出专门工作组到大方县进行了督导调研。贵州省立即对有关问题进行核查整改，对县长作停职检查处理、对分管财政和教育的两个副县长作免职处理。为举一反三，切实保障教师工资待遇、保证教育经费投入，决定在全国开展拖欠义务教育教师工资等问题摸查工作。
摸查主要内容：
1.拖欠教师工资情况。主要是摸清拖欠义务教育教师工资的地区分布、拖欠金额和项目等基本情况。
2.欠缴教师社会保险费、职业年金和住房公积金情况。主要是摸查未按规定按时足额为教师缴纳社会保险费、职业年金和住房公积金，逾期缴存或者少缴等。
3.未落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平情况。主要摸查比较口径是否符合要求，报送数据是否真实准确，预算安排是否落实到位。
信息量很大！新版未成年人保护法亮点解读
10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过修订后的未成年人保护法。该法自2021年6月1日起实施。
未成年人保护法修订草案专家建议稿牵头起草人之一，北京师范大学法学院教授、未成年人检察研究中心主任宋英辉表示，此次修改未保法弥补了许多制度短板，条文由原来的72条增加至132条，亮点很多。譬如，细化了监护人责任，新增了政府保护和网络保护两章，明确了未成年人保护的主责部门，针对家庭监护缺位和国家对家庭监护的支持、干预、替代做出了具体规定。
在学校保护中针对校园欺凌这一社会广泛关注问题从预防到处置专门作出规定。确立了性侵害未成年人等违法犯罪人员入职查询和从业限制制度。
针对未成年人使用网络问题，明细了政府主管部门、网络企业等应尽义务等。为了使各个责任主体切实履责，还完善了罚则，以增强法律的刚性。
教育部明确：将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育
教育部近日在对十三届全国人大三次会议第6670号建议的答复中指出，将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育，将急救知识纳入基础教育相关课程。
2019年7月，健康中国行动推进委员会印发《健康中国行动（2019—2030年）》，明确把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标，将高中体育科目纳入高中学业水平测试或高考综合评价体系，鼓励高校探索在特殊类型招生中增设体育科目测试。
权威发布：2020软科中国最好学科排名
2020年10月15日，高等教育评价专业机构软科今日正式发布“2020软科中国最好学科排名” 。
排名榜单包括96个一级学科，各个学科排名的对象是在该一级学科设有学术型研究生学位授权点的所有高校，发布的是在该学科排名前50%的高校。共有485所高校的4946个学科点上榜。
如果以全国前2名或者前2%作为“中国顶尖学科”的标准，根据统计，共有90所大学的236个学科点入选顶尖学科。北京大学和清华大学以24个中国顶尖学科并列各校之首。中国人民大学以10个中国顶尖学科位列全国第三，复旦大学、上海交通大学、北京师范大学、中国农业大学各有7个顶尖学科，浙江大学拥有6个顶尖学科，中国科学技术大学、南京大学、武汉大学各有5个。
刘利民：做好新时代教育对外开放 化危为机推动教育改革发展
高等教育要不断提升人才培养的国际竞争力，把优质教育资源和先进治学理念融入到人才培养、学科建设、内部治理的全过程，同世界一流大学和科研机构开展高水平合作办学、科研合作、学分互任和学位互授，充分做好来华留学和出国留学，进一步释放国际合作交流助力重要学科、重点专业发展的活力，进一步激发优势学科、优质专业反哺对外开放的潜力，提升高校办学国际影响力和竞争力，推进“双一流”建设，为创新驱动、人才强国提供有力支撑。
职业院校要根据行业“走出去”和国际产能合作的现实需要，不断提高教学和师资水平，加强互学互鉴，加快建设具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系，在培养国际化技术技能人才的同时，推动标准走出去、教育走出去。
基础教育的对外开放水平也要不断提高，重点是加强中小学国际理解教育，为培养高层次国际化人才打好基础，培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年。当然，在鼓励和支持开展青少年国际交流的同时，要特别注意留学低龄化的问题和教材、课程、考试的选用问题，保障有序开放、平稳开放。
余有根：坚定信念共同应对教育全球化进程中的挑战
2020年初，席卷全球的新冠肺炎疫情深刻改变了全球政治经济格局，全球治理举步维艰，国际社会的凝聚力面临严峻考验。疫情的暴发警示世人，人类是休戚与共、风雨同舟的命运共同体，唯有相互支持、团结合作才是战胜危机的人间正道。教育是促进人类进步和民族振兴的基石，也是构建人类命运共同体的牢固纽带。
近年来，国家和地区间的教育联系日渐紧密，教育合作不断深化，全球教育释放出更加蓬勃的开放性、互动性和依存性，逐步形成了你中有我、我中有你的有机整体。
与此同时，人类命运共同体为教育国际交流合作提出了新的使命与挑战，也提供了前所未有的发展契机，成为人类社会发展的强大精神指引。
基于这样的时代背景，结合国内外的教育发展趋势，第二十一届中国国际教育年会以“教育全球化与人类命运共同体的构建”为主题。全球教育精英、政府、企业及社会各界代表将深入探讨新形势下教育国际合作的发展方向，共商国际教育发展大计，描绘全球教育未来蓝图。
沈雪松：支持和振兴多边主义，开放包容以及互利共赢，是大势所趋，人心所向
新冠疫情全球大流行使百年未有之大变局加速演进，人类面临许多共同的挑战，世界正处在转折点。当今多边国际关系呈现“变”和“乱”的特点，致使教育国际交流合作短期内出现“断”和“难”的状态。在这起黑天鹅事件中，没有任何一个国家能够独善其身，全人类是命运共同体，团结与合作在实现人类共同利益中起着关键作用。从长远来看，坚持和振兴多边主义、开放包容和互利共赢仍是大势所趋、人心所向。
即将召开的中国国际教育年会是我们最重要的年度教育多边主场活动。今年研讨会的主题为“教育全球化和人类命运共同体的构建”，与会代表将就研判新形势下的教育国际合作发展方向、如何利用信息化手段推动教育全球化发展等热点话题展开深入交流。
今后，交流协会将继续巩固已建立的多边合作关系，进一步发挥中国民间教育交流网络枢纽的优势，积极参与全球教育发展治理，坚定支持多边合作，在议程设置、规则和标准制定上更加主动提出中国的主张、倡议和方案，特别是在实现联合国可持续发展目标四-实现人人享有包容和优质教育方面。
深耕二十载，中国国际教育年会创新启航
经教育部批准，由中国教育国际交流协会主办的第二十一届中国国际教育年会—2020中国国际教育研讨会（以下简称“年会”）将于2020年10月21-28日正式召开。受疫情影响，年会将首次采用“线上+线下”相结合形式举办，打破时空与地域界限，实现远程“零距离”互动交流。
年会以“教育全球化与人类命运共同体的构建”为主题，由全体大会（线上同步直播）和23场线上平行研讨会构成。全球教育届同仁、政府、企业及社会各界代表将“云”聚一堂，互通信息、彼此借鉴，加强交流、深化合作，共商国际教育发展大计，探索构建全球教育未来新格局。
教育部：香港科技大学(广州)已批准筹备设立
近日，教育部发布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第1720号(教育类132号)提案答复的函》，公开答复此前全国政协委员有关“支持香港学生到大湾区内地城市读书”的提案。
文件中提到：目前，香港高校在广东设有2个具有法人资格的合作办学机构，香港科技大学(广州)也已批准筹备设立。
下一步，教育部将进一步鼓励香港高校发挥优势，支持符合条件的香港高校在粤港澳大湾区开展合作办学，建设更多高质量合作办学机构和项目。
国家卫健委：医学专业毕业生可免试申请乡村医生
国家卫健委日前出台规定，允许具有全日制大专以上学历的临床医学、中医学类、中西医结合类等相关专业毕业生免试申请乡村医生执业注册。有意愿从事乡村医生的医学专业高校毕业生，向县级卫生健康行政部门申请办理乡村医生执业注册。
目前我国医疗资源总量不足且分布不均衡，农村医疗资源供需矛盾尤为突出。为解决基层医疗卫生机构人才队伍建设相对滞后问题，国家发改委等部门还联合下发了《关于开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见》。2010年以来，共为中西部地区乡镇卫生院培养5万余名定向本科医学生。
