高考命题的根本和依据是课本，也是学生答题的前提，要取得理想的成绩，就必须回归课本，强化基础。高三历史知识面覆盖广、层次深、能力标准要求高，熟记课本的基础知识，每一个知识点。
高考历史复习的技巧
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的历史学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的历史功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的历史学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习历史一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
4、历史课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。历史预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。
高考前一个月历史怎样学
1.整合教材，提升综合能力。
目前高中历史新课程是以专题史的形式呈现的，同一单元的各课不是彼此孤立的，而是一个相互关联的有机整体。但专题史的教学明显不利于培养学生的时空观。因此在历史复习中，最好按通史体例重新整合三个模块的内容，构建不同时期的阶段特征。
抓好通史复习，既可温故，即整理同一时期政治、经济、文化等专题模块的知识;又可知新，即在已有知识基础上归纳不同时期的阶段特征，构建知识体系，融会贯通，形成新的认识。
2.以教材为载体，强化历史思维的培养。
在平时的复习中，要多培养自主学习的能力，以教材为载体,借用新材料,创设新情景,多视角思考相关问题。历史学习需要我们大胆质疑历史结论，有质疑，才可能有真正意义上的“解放”。
