【导语】高一阶段，是打基础阶段，是将来决战高考取胜的关键阶段，今早进入角色，安排好自己学习和生活，会起到事半功倍的效果。以下是更三高考为你整理的《高一年级政治必考知识点》，学习路上，更三高考为你加油！
高一年级政治必考知识点（一）
1.商品
(1)含义：用来交换的劳动产品。
(2)基本属性：使用价值和价值。
商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值;凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。商品是使用价值和价值的统一体,使用价值是价值的物质承担者。
2.货币
(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物.
(2)含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
(3)本质：一般等价物
(4)职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。
(5)基本职能：价值尺度和流通手段
价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
(6)商品流通的含义、公式及其对生产者的启示：含义：以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。公式：商品----货币----商品(W--G??W)
启示：商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存和发展。如果商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。要使自己的商品能够卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。
3.纸币
(1)优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输。
(2)含义：纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
(3)纸币的发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币的发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
(4)流通中所需要的货币量=商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。
(5)通货膨胀和通货紧缩：
通货膨胀：如果货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量，就会导致通货膨胀。通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。通货膨胀的实质是社会总供给小于社会总需求。通货紧缩：是指物价总水平持续下跌的现象。通货紧缩的实质是社会总需求小于社会总供给。
4.信用卡、支票
(1)人们常用的两种结算方式是现金结算和银行转账。信用卡、支票等，是经济往来结算中经常使用的工具。
(2)信用卡的功能和优点：使用信用卡可以集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。
(3)支票主要分为转账支票和现金支票两种。
5.外汇
(1)外汇的含义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
(2)汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
(3)人民币升值的利和弊
利：
①有利于进口
②有利于降低出境旅游、留学的成本
③有利于减轻外债压力
④有利于直接对外投资
⑤有利于提高人民币的国际地位
⑥有利于减少贸易争端，解决对外
贸易不平衡问题，缓解国际收支不平衡，有利于促进国内企业调整优化升级，提高竞争力。
弊：
①出口产品价格升高，不利于出口;
②竞争加剧，导致出口企业经营困难，甚至倒闭，劳动者就业困难
③外币贬值，导致外汇储备缩水;
④外币兑人民币减少，增加外商在华投资成本，不利于外商直接投资。
(4)保持人民币币值基本稳定的含义及其意义
含义：保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，意义：对人民生活安定，经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。
高一年级政治必考知识点（二）
(一)使用价值与价值的关系
区别：
(1)含义不同.使用价值能够满足人们某种需要的属性.价值是价值结在商品无差别的人类劳动.
(2)形态不同.使用价值具体;价值抽象.
(3)性质不同.使用价值是自然属性;价值是社会属性.
(4)主体不同.使用价值是卖者拥有;价值是买者支付.
联系：商品是使用价值与价值的统一体.使用价值是价值的物质承担者,价值离不开使用价值.(统一)
对立：商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值;商品的消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值.
(二)十大关系
(1)商品的价值量与社会必要劳动时间成正比.
(2)商品的价值量与社会劳动生产率成反比.
(3)社会必要劳动时间与社会劳动生产率成反比.
(4)商品的价值量与个别劳动时间无关.
(5)商品的价值量与个别劳动生产率无关.
(6)商品价值总量与个别劳动时间成反比.
(7)商品价值总量与个别劳动生产率成正比.
(8)商品价值总量与社会必要劳动时间无关.
(9)商品价值总量与社会劳动生产率无关.
(10)个别劳动时间与个别劳动生产率成反比.
