【导语】高中学习容量大，不但要掌握目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。更三高考高一频道为莘莘学子整理了《高一历史课时同步练习题》，希望对你有所帮助！
高一历史课时同步练习题（一）
1.“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶，称人“陛下”表示谦卑，意思是我不敢直接靠近你，只能站在台阶下和你说话。但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的特点是()A.皇位世袭
B.皇帝独尊
C.君权神授
D.家天下
答案B
解析皇帝制度的特点是皇帝地位独尊、权力至高无上和皇位世袭，而材料只体现了皇帝制度中的皇帝地位独尊，并未体现皇位世袭、君权神授、家天下的特点。
2.公元前221年，我国政治文明历程出现拐点。下列有关说明错误的是()
A.从分裂割据到实现统一
B.从分封制发展为郡县制
C.从封邦建国到中央集权
D.从“天下为公”到“天下为家”
答案D
解析公元前221年，秦朝建立，确立了以三公九卿制和郡县制为主要内容的中央集权制度。D项从“天下为公”到“天下为家”反映了王位世袭制取代原始社会的禅让制，是指夏朝的建立。
3.秦始皇每天要批阅重达一百二十斤的奏章，有时直至深夜才能休息。这主要是因为()
A.“功过五帝，地广三王”
B.“以至万世而为君”
C.“分天下为三十六郡”
D.“天下之事无小大皆决于上”
答案D
解析本题反映了专制主义中央集权制度的本质特征，皇权至上，事无大小皆取决于皇帝。
4.有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。这个政府高官应是()
A.丞相
B.御史大夫
C.太尉
D.郡守
答案B
解析本题考查学生的分析判断能力。御史大夫是副丞相，地位仅次于丞相，负责执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。
5.下图是秦朝政府的基本组织模式。这种组织模式的本质特征是()
A.建立中央集权制度
B.皇权至高无上
C.全面推行郡县制
D.中央与地方相互分权
答案B
解析本题考查学生的归纳概括能力。材料中的金字塔状图直观反映了秦朝的中央官制和地方官制都由君主直接控制，体现了皇权的至高无上。
6.秦王朝为巩固中央集权制度而采取的措施是()
①实行三公九卿制②制定了一套选拔和考察官吏的制度③推行郡县制④制定细密、严苛的法律
A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
答案A
解析本题考查教材基础知识，所列四个选项都是秦王朝为巩固统治而采取的措施。
7.秦始皇以任命官员制代替世袭制，加强了中央集权，适应了专制统治的需要，是因为()
A.实现了选贤任能
B.扩大了统治基础
C.君主掌握了用人权
D.平民有了升迁的机会
答案C
高一历史课时同步练习题（二）
1.下列王朝，不曾..设置丞相的是()
A.清
B.明
C.汉
D.秦
2.明朝“析中书省之政归六部”，六部所掌握的主要是()
A.决策
B.行政
C.监察
D.司法
3.关于明代内阁，下列表述正确的是()
A.明太祖罢除丞相职位，设内阁制
B.内阁成员的权势和地位有过提高
C.内阁正式成为统率六部百司的机构
D.司礼监最终取代了内阁
4.君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是()
A.战国时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝
B.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制
C.唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权利牵制体系
D.明初废除丞相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定
5.明代内阁和清代军机处的共同之处是()
A.统领六部，处理各种政务
B.参与决策，并负责朝廷日常事务
C.参与机要政务，但没有决策权
D.负责各地的军政事务
6.反映我国君主专制制度发展趋势的排列是()
①参知政事的设置②丞相制度的废除③军机处的设立④三省六部制的创立
A.①②③④
B.④②③①
C.②④①③
D.④①②③
7.清朝前期，中央机构发生过多次重大变化，最主要的变化是()
A.国初定制，设议政王大臣数员如坐朝仪
B.“率循祖制，咸复旧章”，废内阁，恢复内三院
C.选调翰林等官人南书房当值，“非崇班贵值，上所亲信者不得入”
D.军国大计，罔不总揽，自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处
