中央美术学院2023年本科招生初试试题及解析
中央美术学院2023年本科招生初试日前开考。共进行了“中国画”“造型艺术”“实验与科技”“文物保护与修复”“艺术设计”“城市艺术设计”“建筑学”“艺术学理论”“艺术与设计管理”“书法学”10个专业7场考试，共有2.5万余名考生报考。
专业：中国画、造型艺术、
实验与科技、文物保护与修复
科目：综合绘画
题目：春煦
癸卯之春，万物萌生，到了放飞的日子。冬去春来，春天是自然界四季变换的新生季节，唯有一代代人的记忆与感受不同。
从疫情走出，我们又重新走进新生活，日子有驻足，有目标，有希望，也有春光下的承诺。
春风和煦，静沐暖阳……
是，我们在春天了，没错！
要求：
1.人物与环境刻画，表现方法及构图方式不限。
2.人物组合不少于三人，人物姿态完整。
3.画面力求生动、丰富、完整。
4.考生可根据报考专业进行表达。
【考题解析】
春 煦
我们所熟悉的生活就像自然界四季的变换，每个人虽有不同但都有各自的精彩。青春是人生季节里最美的春天，爱在、希望在，才有了放飞自己的理想。
2023年我们迎来一个崭新的春天，疫情过后似乎生活有了更丰富的含义。努力把生活的暖意带进艺术，从这里出发，青春才会走向收获的季节。
本考题旨在考察考生对生活的感知力、绘画基础能力以及艺术综合表现能力，考生可以通过对自己所熟悉的人物与环境做组合刻画，全面体现出富有时代感的生活热情，表现出青年人乐观向善的人文情怀与生活姿态。
专业：艺术设计、城市艺术设计
科目：综合设计
题目：时间方向
关于“时间方向”，哲学家、心理学家、生理学家、地理学家、物理学家、数学家等有过多种表述。
ChatGPT是这么表述的：
时间是沿单一方向向前流动的概念。换句话说，时间是不可逆转的，它会从过去、现在和未来移动。这个概念是我们对世界体验的一个基本方面，也是因果关系概念的基础，即过去的事件导致现在和未来的事件。时间的方向也与熵的概念有关，熵是系统中无序或随机性的量度。热力学第二定律指出，封闭系统的总熵总是随时间增加，这是时间之箭的表现。这意味着随着时间的推移，系统往往会变得更加无序和混乱，并且不可能逆转这个过程并将系统恢复到原来的状态。综上所述，时间方向是指时间向前发展且不可逆的概念，熵随时间的增加是这一方向的一种表现形式。
要求：
1.根据提供的资料内容，以艺术家和设计师的思考视角，理解时间方向的意义，并将此理解以视觉化表达。
2.表达方式可多样化，既可以将概念抽象凝练进行造型表达，亦可将概念扩展推演进行再设计。
3.表现方法不限，自主进行构图和版式安排，不需文字阐述。
【考题解析】
时间方向
时间这一命题，是近现代西方哲学中的核心问题之一。时间独立于人们的意识，独立于人们的超验存在；它构成了物自身的条件，或构成了事物的属性而依附于事物。
时间均匀的流逝从过去涌向未来，从未停止亦不会终结，它独立于事物之外且独立于事物的变化之外。人们试着用哲学的角度来解释什么是时间，然而本质上来讲，它属于数学与物理的范畴。时间用钟表测量、在生命肌体上绽放、与空间相互作用和叠加，而人们似乎更关心它的快慢与心灵的关联。时间具有方向性吗？在生活中它永远向前；在科学中它的方向被认为是熵增加的方向。一切关于它的研究，都是人类对于时间的本质、变化、规律背后那份与生命息息相关的幻想、真相和信念。
针对此考题的思考，既可以运用绘画语言将载体抽象转化，亦可运用设计方法与形式构建设想方案，都是试图激发考生以跨学科的思考角度、人文素养的知识补给、科学观的逐步建立、艺术与设计的思维想象力，提出对于古老命题的新时代思考。
时间方向一词，是2019年经全国科学技术名词审定委员会审定发布的物理学名词。关于时间的方向性问题，很多科学家、哲学家都进行了深入的研究、思考与探索，但都没有明确的界定。它不仅是一个科学问题同时也是一个哲学问题。
专业：建筑学
科目：造型基础
题目：静物非静物
以水果、花卉、手机、玩具、桌子、椅子为内容，自由组合一个富有情调的画面。
要求：
1. 以色彩表现。
2.与基础静物写生有所不同，在此强调了主观性的画面布局、空间构成以及色彩关系。
3.画面至少体现出以上提示内容中的3种类别。
【考题解析】
静物非静物
静物写生往往是学习视觉艺术的入门手段，而此过程强调忠实地观察及描绘客观对象。这一学习习惯容易导致初学者形成千篇一律的程式化方式，这是需要不断修正的。
此考题目的在于通过对静物题材的新认识，打开思维活性。当考生运用已有的绘画经验，借鉴经典艺术作品的形式手法，充分发挥主观想象与创意，那么，小小的静物练习也可成为有意味的大创作。
科目：设计基础
题目：诗意的建构
斗拱是中国传统建筑最具代表性的建筑构件。通过多根木料之间的榫卯、穿插、叠合，实现了层层出挑的飞檐，使建筑物显得更加优美、壮观。斗拱这一独特的构件，体现了结构力学与建筑美学的完美结合。
美国著名学者弗兰姆普敦认为，建构与结构、材料、技艺相关联，除了通常的结构作用之外，建构还能呈现一种结构的诗意，“这里所指的不是对结构的机械性能的展现，而是一种潜在的对结构的诗意呈现……一种制作和揭示的行为。”
要求：
请认真阅读以上两段话，分析其重点，结合个人的理解，用若干根方木棍相互搭建一个能体现“榫卯、穿插、叠合”特征的立体构筑物，并用不超过50字来描述“诗意的建构”。构筑物以透视图表现，表现形式为素描。
1.方木棍长度无要求，为抽象几何立体造型，材质应有适当表现。
2.构筑物中要有比例人作为尺度参考，考虑人在构筑物中的行为体验。
3.背景留白，不得出现要求以外的物品。
【考题解析】
诗意的建构
考题“诗意的建构”以“诗意”作为线索，考察学生在理解传统建筑构建内在逻辑的基础上，提炼相关抽象几何元素和组织关系，展开立体空间构成设计的能力。考点如下：
1.能够充分理解考题文字意图，并运用立体构成设计以及适当的文字描述准确的回应考题。
2.能够运用相关的空间构成手法，如榫卯、穿插、叠合，大胆展开空间想象，综合塑造立体空间。
3.“诗意的建构”包含较大的开放性解读，考生能够积极思考空间与人、空间与材料、空间与结构的互动关系，从而延伸至对自然建造的关注。
专业：艺术学理论、艺术与设计管理
科目：专业基础
题目：我的导览手册
一、背景
上海博物馆正在举办“从波提切利到梵高”展览，展出时间为2023年1月17日——5月7日，展览展出了自欧洲文艺复兴到后印象派四百年艺术史名作。
二、内容
请根据你所学习的《美术鉴赏》教材，选取8件欧洲艺术史中的名家名作，以上海博物馆正在展出的展览“从波提切利到梵高”为题，重新策划展览，并编写、设计观众导览手册。
三、要求
1. 用四开考试纸设计一个导览手册折页，开本和折法自定。
2. 导览手册上应有如下信息：
A.展览信息
B.导览前言，约400字
C.8件导览作品内容，包括每件作品的小构图、尽可能的作品信息（含作品名、作者、国别、创作年代、收藏地等），每件作品附100字作品说明
D.你认为导览手册上其他需要观众了解的信息
3.只能在试卷考生信息二维码面进行作答，反面有任何内容视为废卷。
4.考试结束后须展开卷面进行试卷展示并拍照交卷。
科目：综合素质考核
题目：我是导览员
要求：
根据你在“专业基础”考试中完成的展览策划和导览手册，向观众介绍这个展览。
【考题解析】
我的导览手册
在今年的考试中，艺术管理与教育学院、中法艺术与设计管理学院统一命题，仍然以“角色扮演”的方式考核美术鉴赏基础知识和综合能力。其中“专业基础”科目以上海博物馆正在举办的大展“从波提切利到梵高”为背景，要求考生从《美术鉴赏》教材中选择8件欧洲艺术史的名作，编辑、设计一份观众导览手册。这其中既包含高中《美术鉴赏》这门课的学习内容，要求考生能熟练掌握世界名作的作品信息，又考核考生作为策划和编辑者如何在已有的展览命题下，用作品构建展览的逻辑。导览前言的写作需要对展览逻辑的构建进行说明，而对8件作品各100字的说明则是要向观众介绍在特定展览语境中的作品。
除此之外，“专业基础”科目还考核考生绘画和设计能力。作品小构图要求一定的绘画造型基础，而导览手册折页是将四开考试纸按考生的设计意图进行有创意的折纸，与折页的版式设计结合在一起。
“综合素质”科目的题目为“我是导览员”，要求考生结合自己导览手册的内容，虚拟为展览导览员，为观众进行10分钟导览，考查考生的逻辑思维、语言表达、仪态仪表和临场应变等综合素质。
专业：书法学
科目：书法创作
考题1
内容：
万卷古今消永日
一窗昏晓送流年
要求：
1.按照考题内容，以行书或草书完成对联创作一件。（答题纸不要裁剪）
2.考题内容全部书写，答题纸上不要书写与考题内容无关的文字。不落名款、不钤印。
3.尽量使用繁体字。
【考题1 · 考题解析】
万卷古今消永日
一窗昏晓送流年
考察学生的造型能力，对“对联”形式作品的把握，以及行草书笔法的运用情况。
考题2
内容：
锤 文 鹏 讲 其 墅 匾 渊 儿 骥
常 国 句 帘 筋 宁 桥 实 四 勤
要求：
1.按照考题内容及文字顺序完成正书创作一件。（楷书、隶书、篆书，任选一体）
2.考题内容全部书写，答题纸上不要书写与考题内容无关的文字。不落名款、不钤印。
3.尽量使用繁体字。
【考题2 · 考题解析】
锤 文 鹏 讲 其 墅 匾 渊 儿 骥
常 国 句 帘 筋 宁 桥 实 四 勤
考察对汉字各种结构类型的基本掌握能力，以及字与字之间的布局协调能力，并以此考察对经典碑帖的掌握与运用情况，需法度严谨并能轻松表达。
老师说：
1.今年的考题不难
2.央美考的是想象力，跳出三维空间。
3.央美本科各专业和城院设计考题一样，不再是单色的表达。
4.随着时间的推移，有序的事物也会向无序发展，这就意味着，要通过外力不断纠正它。举个例子，人之初性本恶，教育，法律，社会规则，都限制着人作为动物的兽性，人性通过教化和规距不断彰显。更简单的例子，一个陀螺的装动，刚开始一段时间能保持平衡，但久了就会偏离轨道，无法保持转速，陷入无序状态，然后碰撞，停止，这期间就应重新施加外力，比如用鞭子抽打，它才能继续不断的转动。这是我的理解……
