高考填报志愿时，不仅需要对院校有一个详细的了解，也需要考生和家长对院校专业有一个明确的认识，才能避免不慎选错专业的尴尬。更三高考为各位考生和家长整理了浙江工商职业技术学院建筑工程技术专业介绍，包括浙江工商职业技术学院建筑工程技术专业解读、浙江工商职业技术学院建筑工程技术专业学制、浙江工商职业技术学院建筑工程技术专业培养目标、浙江工商职业技术学院建筑工程技术专业学习内容等相关信息，供各位考生及家长查阅参考。
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一、浙江工商职业技术学院建筑工程技术专业介绍
以下是浙江工商职业技术学院建筑工程技术专业介绍详细内容，供各位考生查阅参考：
专业名称：建筑工程技术
专业层次：专科（高职）
专业学制：三年
专业介绍：
建筑工程技术
我校的建筑工程技术专业于2008年创办，三年内累计招生共211人。现有专任教师13人，其中，教授2人，副教授3人，讲师7人、助教1人。“双师型”教师有9人，约占70%，远高于学校要求的50%。截止2010年12月，本专业的校内外实训实习基地已达17个，校内教学仪器设备总值301.36万元。完全能满足本专业的教学要求。
2010年，《建筑工程专业技能综合模拟》课程被推选为浙江省省级精品课程。《建筑识图》课程被评为校级精品课程。2009年，《建筑工程专业技能综合实训》教材被评为浙江省重点资助教材。2010年，《施工组织设计》教材被评为校级精品教材。
本专业培养学生的施工技术和管理方面技能，及服务于建筑企业的具有从事施工员等职业能力的人才。
专业建设：
（1）在教学体系上：将三个学年的课程按照“一年级专业基础教学，二年级专业技能教学、三年级专业课程结合生产实习” 这样的模式进行安排。将课程相对集中在前二年的4个学期内，第5学期的课程相对较少，利用校内、外的实训基地让学生进行实际项目的训练，培养学生的专业技术能力。第6学期则是在校外实训基地或其他相关单位进行毕业实习，并完成毕业设计。
（2）在课程体系上：根据学院自身的条件与优势，适当增加实践课程的学时，使学生能更加贴近实际。通过建立完善教学体系，来努力摆脱“重理论，轻实际”的现象，重视对学生能熟练掌握专业技术能力的培养。
（3）教师团队的年龄、职称、学历及学缘结构合理，企业经验丰富的“双师型”教师比例高，完全能满足教学的要求。具有较强的开拓进取能力和创新精神，并且是有较好发展潜力的团队，能够按照高职教育人才培养的特点和要求，培养具有高职特色的建筑工程技术应用型人才。
（4）实训实验设备齐全。已建成为建筑工程技术服务的专业实训室7个，建筑面积1385平方米，教学仪器设备总值301.36万元；并与其他专业共享的实训室4个（以制图室和机房类实训室为主）；未来三年计划再投入100万元左右，加强施工技术和项目管理类实训室的建设，并在“测量员、施工员、资料员、造价员”考证的基础上，扩大考证资格范围。
近几年，建筑业已经成为浙江省国民经济的支柱性产业、富民安民的基础性产业、科技进步的新型产业、文明建设的窗口性行业。根据这几年的专业、行业调研情况。我们制定了与区域社会、经济发展需求联系紧密的专业定位方向：
（一）专业服务面向
毕业生主要面向施工企业、监理单位、建设单位、设计部门，从事建筑工程的施工、管理、造价及设计等工作，具体有：
（1）施工企业中工程施工的准备、施工方案的确定、工程施工、施工过程的控制工作、竣工验收等工作。
（2）施工企业的技术管理、进度管理、质量管理、安全管理、成本管理、工程招投标及造价分析工作。
（3）建设单位的基建管理工作。
（4）工程监理单位的工程进度、质量、投资控制工作。
（5）物业管理单位的土建维修工作。
（6）设计单位的小型土建工程施工图设计工作。
（二）工作岗位
本专业毕业生初次就业主要在基层技术管理岗位，有施工员、质检员、材料员、资料员、安全员等相应岗位；毕业后通过 3～5 年的专业务实，迁移岗位主要有建造师、工程师和项目经理（项目技术负责人、项目负责人、企业负责人）等相应岗位。
相关技能证书有：以施工员为主，其他如质检员、材料员、资料员、安全员等为辅。它们是建筑行业的职业岗位证书。
专业核心课程：1、建筑工程专业技能综合模拟 2、建筑施工技术 3、建筑项目管理 4、建筑识图
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*小提示：本文数据来源于院校官网及网络数据整理，仅供个人分享参考之用。
二、浙江工商职业技术学院简介
浙江工商职业技术学院是浙江省人民政府首批批准成立的四所全日制公办普通高等职业院校之一，前身为创建于1914年的“宁波公立甲种商业学校”。学校现为全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省示范性高等职业院校，浙江省优质高等职业院校建设单位。学校主校区位于中国商业名城、现代化国际港口城市——宁波，交通便利，区位优势明显，距市中心15分钟......【点击查看全部内容】
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