高考填报志愿时，不仅需要对院校有一个详细的了解，也需要考生和家长对院校专业有一个明确的认识，才能避免不慎选错专业的尴尬。更三高考为各位考生和家长整理了鹤壁职业技术学院会计专业介绍，包括鹤壁职业技术学院会计专业解读、鹤壁职业技术学院会计专业学制、鹤壁职业技术学院会计专业培养目标、鹤壁职业技术学院会计专业学习内容等相关信息，供各位考生及家长查阅参考。
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一、鹤壁职业技术学院会计专业介绍
以下是鹤壁职业技术学院会计专业介绍详细内容，供各位考生查阅参考：
专业名称：会计
专业层次：专科（高职）
专业学制：三年
专业介绍：培养目标培养具有良好职业道德，掌握会计、税法、经济法、财务管理等基础理论知识，具备较强的会计信息收集、加工、分析能力的“讲诚信、重操守、精核算、善管理”高素质技术技能型财会应用人才。专业建设本专业开设于2005年，为学院重点建设龙头专业，2011年遴选为中央财政重点支持建设专业， 2014年列为河南省高等学校“专业综合改革试点”项目。经过多年探索实践，形成了具有本校特色的“会计电算化专综合能力立体双培养模式”。推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学方法，通过财务会计模拟实训，全面系统地掌握会计凭证的填制与审核、会计账簿的建立与登记、对账与结账、会计报表的编制等会计核算的基本操作技能和方法，加强对会计知识的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，提高会计业务综合处理能力，使学生能够将会计理论知识和会计实务有机地结合在一起。同时，运用数字化教学资源，把企业虚拟流程、虚拟生产、虚拟运营业务搬到课堂，加强学生仿真实训，实现学生综合财务业务能力培养。为探索高层次财会人才培养路径，为学有余力的学生提供发展后劲，本专业自2014级始开设分层管理教学特色班——“立信班”。“立信班”在培养发展目标上突出“注册会计师”、“财务管理”、“审计”和“涉税会计”等四个小方向，实行校内导师和校外导师“双导师”制；在课程设置上实行课证融通，学生毕业除取得会计从业资格证外，力争30%的学生拿到初级会计师职称证书。为满足学生继续深造和提升学历层次需求，学院积极构建职业教育系统培养体系，为学生构筑两大立交桥：一是“专升本”，对学有余力、有升学愿望的学生，进行分类指导，重点培养，第三学年参加全省统一高考，通过选拔进入本科院校学习，取得第一学历本科文凭；二是鼓励支持帮助学生参全国高等教育自学考试，学生在校期间即可同时攻读本科，学生在校期间即可同时攻读本科，取得本科毕业证和学士学位证书。通过以上途径，有效地解决了专科生学历层次提升问题，为职业人生发展进一步夯实了基础。主干课程基础会计、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、管理会计、税收筹划、审计实务、会计综合实训等。师资队伍本专业现有专任教师16人，其中，高级职称6人，高级会计师5人，注册会计师2人，75％教师拥有硕士以上学位。近年，学院着眼于整体优化“双师”素质结构队伍，对教师个体实行错位发展，理论型教师与实践型教师相对分工，优势互补。同时，通过校企合作，积极从政行企业聘用10余位专家、技术能手担任兼职教师承担专业课教学和业务指导，以此，业已建立了一支结构合理、素质优良、业务过硬，专兼结合、理论与实践并重的师资队伍。“双师”结构教师队伍建设与管理处于同类院校会计电算化专业的先进水平。实训设备经过持续建设投入，特别是近年来借助中央财政支持项目建设，本专业已建成较为完善的实训体系，现有会计综合实训室、会计电算化实训室、会计基本技能实训室、财会模拟实训室、ERP沙盘实训室；装备用友U872财务软件、金蝶K3财务软件、工业企业模拟经营沙盘、网中网会计综合实训、会计从业资格考试题库系统等8套软件；另与中教畅享(北京)科技有限公司、长沙蓝色因子等科技公司合作开发建设基础会计、财务管理、成本会计、财务会计（上、下）、税法、经济法、会计电算化、管理学等9门教学资源库。不仅满足了会计电算化专业实训教学需要，有力支撑了经管类专业的建设与发展，而且进一步提升了服务经济社会发展的能力，业已形成区域性财务服务中心。获奖情况教育部工商教指委技能大赛获二等1项；全国会计技能大赛省赛二等奖1项、二等奖2项；河南省首届注册会计师行业后备人才“精英杯”“会长奖学金”1项。资格证书会计从业资格证书、助理会计师证书、会计电算化证书等。就业方向行政事业单位、各类企业、金融、保险和证券投资业的会计、出纳、成本核算员、审计稽核、办税员、统计员，以及管理岗位的财务经理等。
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二、鹤壁职业技术学院简介
鹤壁位于河南省北部，因相传“仙鹤栖于南山峭壁”而得名，1957年建市，面积2182平方公里，辖两个县、三个区和一个国家级经济技术开发区、一个省级城乡一体化示范区、四个省级产业集聚区。鹤壁文化底蕴厚重，殷商末期和春秋时期的赵国、卫国均在此建都，穿城而过的淇河是诗歌文化的重要源头，《诗经》中有39篇直接描绘了淇河两岸的自然风光和风土人情；所辖浚县是......【点击查看全部内容】
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