2023年高考志愿填报前，家长和考生必须要提前了解意向学校的招生计划和专业，2023年的浙江工贸职业技术学院招生计划和人数暂未公布，浙江工贸职业技术学院2023年招生计划在哪发布？查询入口在哪？下面是更三高考整理的“浙江工贸职业技术学院2023年招生计划查询方式【含查询入口】”相关信息，可供2023级考生参考。
一、2023年浙江工贸职业技术学院招生计划查询方式
考生可通过以下渠道第一时间获知2023年浙江工贸职业技术学院招生计划，可收藏关注：
1、查询入口：浙江工贸职业技术学院招生信息网
2、查询入口：浙江工贸职业技术学院招生信息主页
二、2022浙江工贸职业技术学院各省招生专业及计划（2023参考）
2022年浙江省普高招生计划
| 专业 | 省内普高 | 学费（元/年） | 所在校区 |
| 智能光电制造技术 | 5 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 材料工程技术 | 14 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 机械制造及自动化 | 10 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 汽车检测与维修技术 | 11 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 机电一体化技术 | 40 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 模具设计与制造 | 28 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 汽车技术服务与营销 | 8 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 工业机器人技术 | 24 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 环境工程技术 | 62 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 新能源汽车技术 | 5 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 电子信息工程技术 | 101 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 计算机应用技术 | 53 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 软件技术 | 110 | 7590 | 瓯江口校区 |
| 人工智能技术应用 | 37 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 大数据技术 | 33 | 6600 | 瓯江口校区 |
| 动漫制作技术 | 49 | 6600 | 府东路校区 |
| 鞋类设计与工艺 | 5 | 7590 | 府东路校区 |
| 工业设计 | 37 | 6600 | 府东路校区 |
| 眼视光技术 | 94 | 6600 | 府东路校区 |
| 视觉训练与康复 | 23 | 6600 | 府东路校区 |
| 商务英语 | 115 | 6000 | 府东路校区 |
| 市场营销 | 29 | 6000 | 府东路校区 |
| 国际经济与贸易 | 66 | 6900 | 府东路校区 |
| 电子商务 | 38 | 6900 | 府东路校区 |
| 现代物流管理 | 37 | 6000 | 府东路校区 |
| 商务数据分析与应用 | 30 | 6000 | 府东路校区 |
| 应用法语 | 66 | 6000 | 府东路校区 |
| 大数据与会计 | 96 | 6900 | 府东路校区 |
| 酒店管理与数字化运营 | 60 | 6000 | 府东路校区 |
| 旅游管理 | 58 | 6000 | 府东路校区 |
| 人力资源管理 | 95 | 6000 | 府东路校区 |
| 金融服务与管理 | 111 | 6900 | 府东路校区 |
| 知识产权管理 | 60 | 6000 | 府东路校区 |
2022年省外普高招生计划
招生专业 | 省外普高计划 | |||||||||||||||||||||||||||
青海 | 山西 | 贵州 | 广西 | 安徽 | 河南 | 甘肃 | 四川 | 云南 | 新疆 | 福建 | 江西 | 湖南 | 重庆 | |||||||||||||||
文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 历史 | 物理 | 文科 | 理科 | 历史 | 物理 | 历史 | 物理 | |
智能光电制造技术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||
材料工程技术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||
汽车检测与维修技术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||
机电一体化技术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||
模具设计与制造 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||||
工业机器人技术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||
环境工程技术 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 5 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | ||||||||||||||
新能源汽车技术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||
电子信息工程技术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||||||
软件技术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||||||
人工智能技术应用 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
大数据技术 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | ||||||||||||||
鞋类设计与工艺 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | ||||
眼视光技术 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
视觉训练与康复 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||
市场营销 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||
国际经济与贸易 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||
电子商务 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||
现代物流管理 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||
商务数据分析与应用 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||||
应用法语 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||
大数据与会计 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
酒店管理与数字化运营 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | |||||||||||||||
旅游管理 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||
人力资源管理 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||
金融服务与管理 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
知识产权管理 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||
》》推荐阅读：【2023计划参考】2022年浙江工贸职业技术学院招生计划（点击查看）
三、浙江工贸职业技术学院简介
浙江工贸职业技术学院为省属公办全日制高等院校，由杭州钢铁集团公司举办。学校的前身是1960年9月创建的温州动力机厂技工学校。1965年7月，更名为温州冶金机械修造厂半工半读中等技术学校。1978年9月，组建浙江冶金技工学校。1980年5月，更名为浙江冶金机械技工学校。1997年5月，增设“浙江实验技工学校”校名。1999年2月，改建为“浙江第一高级技工学校”;1999年12月，学【点击查看简介详情】
四、什么是招生计划？
招生计划是指具有统招资格的高等学校根据国家社会经济发展的需要，在国家核定的年度招生规模内，结合近几年来毕业生就业情况和各省(直辖市、自治区)的生源情况，调整招生专业结构、层次结构、区域结构，自主合理地安排生源计划。
具有统招资格的高等学校根据国家社会经济发展的需要，在国家核定的年度招生规模内，结合近几年来毕业生就业情况和各省(直辖市、自治区)的生源情况，调整招生专业结构、层次结构、区域结构，自主合理地安排生源计划。安排跨省(直辖市、自治区)招生的招生学校，可以预留少量计划，用于调节各地统考上线生源不平衡等问题。
