高考志愿填报前，家长和考生必须要提前了解意向学校的招生计划和专业，为方便广大高考生，更三高考整理了“【普通本科院校】2023年中央财经大学招生计划|招生人数有多少？”相关信息，供2023年中央财经大学高考生及家长参考。
由于2023年中央财经大学招生计划暂未发布，考生可先参考2022年中央财经大学招生计划，详情如下：
一、2022中央财经大学各省招生专业及计划（2023参考）
综合改革（限物理组）
| 年份 | 省市 | 专业 | 类型 | 科类 | 计划数 | 备注 |
| 2022 | 北京 | 金融学类 | 限物理组 | 综合改革 | 22 | 包含专业：金融学、金融工程、金融科技 |
| 2022 | 北京 | 保险学 | 限物理组 | 综合改革 | 6 | -- |
| 2022 | 北京 | 精算学 | 限物理组 | 综合改革 | 10 | -- |
| 2022 | 北京 | 统计学类 | 限物理组 | 综合改革 | 15 | 包含专业：经济统计学、统计学、应用统计学、数据科学与大数据技术、统计学(统计学、金融学双学位项目) |
| 2022 | 北京 | 数学类 | 限物理组 | 综合改革 | 6 | 包含专业：数学与应用数学、信息与计算科学 |
| 2022 | 北京 | 大数据管理与应用(许国志大数据英才班) | 限物理组 | 综合改革 | 5 | -- |
| 2022 | 北京 | 投资学 | 限物理组 | 综合改革 | 10 | -- |
| 2022 | 北京 | 金融学(国际金融与公司理财) | 限物理组 | 综合改革 | 8 | -- |
综合改革（不限组）
| 年份 | 省市 | 专业 | 类型 | 科类 | 计划数 | 备注 |
| 2022 | 北京 | 财政学类 | 不限组 | 综合改革 | 22 | 包含专业：财政学、税收学、资产评估、财政学(财政基础理论基地班) |
| 2022 | 北京 | 工商管理类(会计学院) | 不限组 | 综合改革 | 22 | 包含专业：会计学、财务管理 |
| 2022 | 北京 | 经济与贸易类 | 不限组 | 综合改革 | 10 | 包含专业：国际经济与贸易、国际商务、贸易经济 |
| 2022 | 北京 | 经济学类 | 不限组 | 综合改革 | 16 | 包含专业：经济学、国民经济管理 |
| 2022 | 北京 | 工商管理类(商学院) | 不限组 | 综合改革 | 6 | 包含专业：工商管理、市场营销(大数据营销)、人力资源管理、供应链管理 |
| 2022 | 北京 | 法学(卓越法治人才教育培养计划) | 不限组 | 综合改革 | 4 | -- |
| 2022 | 北京 | 经济学(数理经济与数理金融) | 不限组 | 综合改革 | 8 | -- |
| 2022 | 北京 | 财政学(财政理论与政策) | 不限组 | 综合改革 | 6 | -- |
综合改革（不限组-中外合作办学）
| 年份 | 省市 | 专业 | 类型 | 科类 | 计划数 | 备注 |
| 2022 | 北京 | 国际经济与贸易(国际贸易/金融风险管理)[中外合作办学] | 不限组-中外合作办学 | 综合改革 | 28 | -- |
艺术类
| 年份 | 省市 | 专业 | 类型 | 科类 | 计划数 | 备注 |
| 2022 | 北京 | 视觉传达设计 | 艺术类 | 艺术类 | 4 | 外语单科成绩不低于80分 |
如需查询其他省份，请点击这里：https://zs.cufe.edu.cn/static/front/cufe/basic/html_web/zsjh.html
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二、2023年中央财经大学招生计划在哪发布？
考生可通过以下渠道第一时间获知2023年中央财经大学招生计划，可收藏关注：
1、查询入口：中央财经大学招生信息网
2、查询入口：中央财经大学招生信息主页
三、中央财经大学招生报考信息专题汇总
中央财经大学是教育部直属的、教育部、财政部和北京市共建的大学，是国家“双一流”建设、“211工程”建设和首批“优势学科创新平台”项目建设高校。学校始建于1949年11月6日，创办之初由财政部主管，历经中央税务学校、中央财政学院、中央财经学院、中央财政金融学院等发展阶段，1996年更名为中央财经大学，2000年，学校由财政部划转教育部直属管理，2005年进入国家【点击查看简介详情】
四、什么是招生计划？
招生计划是指具有统招资格的高等学校根据国家社会经济发展的需要，在国家核定的年度招生规模内，结合近几年来毕业生就业情况和各省(直辖市、自治区)的生源情况，调整招生专业结构、层次结构、区域结构，自主合理地安排生源计划。
具有统招资格的高等学校根据国家社会经济发展的需要，在国家核定的年度招生规模内，结合近几年来毕业生就业情况和各省(直辖市、自治区)的生源情况，调整招生专业结构、层次结构、区域结构，自主合理地安排生源计划。安排跨省(直辖市、自治区)招生的招生学校，可以预留少量计划，用于调节各地统考上线生源不平衡等问题。
