最新活动方案格式活动方案策划书(汇总4篇)

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案格式 活动方案策划书篇一

多功能室

玩法:宝宝站在终点处的呼啦圈内,由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球,每一组最先踩爆气球者为胜利者,幼儿园中班圣诞活动方案。

圣诞快乐。结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》

教师将活动室布置成欢庆新年的样子,准备了圣诞树、礼物、音乐等,然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merry christmas 的练习;句子i want…的练习;还学唱了新歌:《happy new year》,活动很自然也很有意义。

1、 教师引导幼儿观察教室的环境,与幼儿相互问候:merry christmas!

2、 教师逐一出示圣诞节的有关饰物:圣诞老公公christmas old men 圣诞树christmas tree等饰物的发音。

3、 游戏:what is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物,幼儿说出相应的英语单词。

4、 带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merry christmas!

1、提出主题,引导幼儿进行讨论:

师:圣诞节到了,你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙,赶快和爸爸妈妈商量一下吧,幼儿教案《幼儿园中班圣诞活动方案》。

(1)师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料,引发幼儿思考,鼓励幼儿大胆设计。

(2)请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

2、让幼儿相互交流:你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?

3、提出制作时的要求,

(1)先设计好在进行制作,大胆使用各种材料。

(3)使用工具、材料时用注意安全。

4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

(1)教师全面观察巡视,适时给予帮助。

(2)重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。

5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师,并对老师说一句祝福的话。

在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光,身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽!让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起趣了圣诞歌,

紧接着,孩子们纷纷戴上自制面具,顿时活动室中出现了各种各样的小动物,他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。

1、抢椅子

2、水果蹲

3、眉目传情:提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。

彩灯闪烁,在《同一首歌》的背景音乐声中,孩子们围着圣诞树把最美好的祝福送给了自己的亲人,当家长们看着载歌载舞的孩子、听着他们饱含真情的歌唱:“亲爱的爸爸妈妈你们辛苦了,又一年过去了,我们长大了,你们的呵护伴我们成长,今天我要说一声,谢谢你们啦!”分明看到家长眼中涌着的泪光,昔日不谙世事的孩子竟能如此乖巧、懂事,他们能没有丝丝感动?

活动方案格式 活动方案策划书篇二

活动宗旨:以推动大学生开展公益实践,以弘扬公益精神、宣传社会公德、倡导公益文化、开展公益实践、塑造公益形象为宗旨,开展公益活动,同时在此基础上扩大的我校在社会上影响力。

活动目的:为了加强和改进大学生思想政治教育,丰富校园文化,我班(715班)欲策划1次公益实践活动,使全班同学都能参与到关爱sos儿童村公益活动中来,体验社会增加社会责任感。 活动要求:大学生与公益文化相结合,突出实效性、人文性、公德性,通过传播公益文化,营造科学、高雅的道德氛围,使大学生接受更多的新事物,传播爱心提高自身修养。 活动时间:2x -10-21

活动策划人:715班

1、活动背景:

在我们的身边每天都能看到欢歌笑语的小朋友。但是,在看到他们愉快身影的同时,你是否想到在我们身边有这样1群特殊的小朋友,他们失去母爱父爱,同外界失去应有的交流。他们就是来sos儿童村的小朋友。他们不仅需要社会的帮助,更需要的是1个充满回忆的童年。

弘扬中华民族传统美德,增强同学们的社会责任感、服务意识和奉献是我们的责任和义务。我希望我们能尽我们1份绵绵的微薄之力,让他们对生活充满信心和勇气,让他们能享受正常儿

童的多彩世界,感受到我们的爱。

2、活动主题:

“健康成长,快乐童年”

3、活动时间:20xx-10------20xx-11

4、活动地点:南昌sos儿童村

5、路线:232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中1个站台下,因为车并不是到sos儿童村门口停,须走上10多分钟。

6、情况说明

南昌sos儿童村,是我国和国际sos儿童村组织合作建立的第4个儿童村。

活动方案格式 活动方案策划书篇三

开发学生个性潜能,培养学生创新精神和实践能力,开阔学生视野,充分利用当地资源,促进学生自主合作探究,培养学科学、爱科学的精神及审美情趣,培养爱自然爱家乡的道德情操,促进学生的全面发展,促进学校特色的形成。

1、指导学生学会采集、制作当地常见的动植物标本。

2、在活动中强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。

1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。

2、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评,从而激发学生的学习兴趣,丰富课余生活。

采集动物标本的用具:旧报纸或草纸,刷子或纱布,标本夹或两块比台纸大一些的木板和书,吸水纸或棉絮,台纸,标签,胶水,胶带或缝衣针和线,毛笔,刀片,剪刀,玻璃纸。

1.班级活动:9月30日——10月4日;

2.集中展评:10月24日

指导教师:马敬珍 丁淑兰 李 娟

参与学生:七年级、八年级学生

1.采集地点:校内或校外;

2.参评地点:中学办公室

组织活动的教师负责对学生进活动安全教育,学生必须遵守安全规定,在校内、外采集标本时一定注意人身安全,对人类有安全威胁的生物,一律不准采集。

1.动员阶段:任课教师组织宣传;

2.标本采集阶段:

各班以活动小组为单位组织采集标本,并做好活动过程的记载(最好是照片的形式)。

3.成果展评阶段:

⑴学生观看各班标本,并投票评比。

⑵学校理化生教研组成成员投票评比。

各班推荐的标本(各班以活动小组为单位,制作标本,通过评选,推荐四个不同类的植物的标本展览)。

活动方案格式 活动方案策划书篇四

1、理解故事内容,知道拖拉行为可能产生的后果。

2、懂得珍惜时间,努力养成做事不拖拉的习惯。

1、故事图片四张,ppt;

2、自制魔箱,幼儿人手一支记号笔,卡纸各一张。

一、认识“拖拉”。

1、孩子们,今天我要介绍一个朋友给大家认识,他的名字叫“拖拖”,拖拖带来了他的一天,我们一起来听听吧!

2、教师出示拖拖头像,完整讲述一遍故事,提问:

(1)拖拖做事情是怎么样的?(拖拖拉拉,慢慢吞吞的)

(2)他做了哪些拖拉的事,是怎么做怎么说的?结果怎样?

——教师根据幼儿的回答出示相应图片并讲述。

教师小结:拖拖做事情总是拖拖拉拉,慢慢吞吞,既影响了自己的身体健康,也影响了别人做事,浪费别人的时间,所以我们做事不能拖拉。

二、说说“拖拉”

1、生活中,如果我们都像拖拖那样又会发生什么?一起来看看吧!

2、教师点击课件并提问:

(1)看,发生了什么(火灾),怎么办?一分钟,两分钟,十分钟过去了,消防员拖拖拉拉慢慢吞吞还没来,后果会怎样?所以消防员叔叔说:不拖拉,时间就是胜利。

(2)听,这是什么声音?(120救护车)可能发生了什么?如果医生拖拖拉拉,慢慢吞吞后果会怎样?(失去生命)所以医生说:不拖拉,时间就是生命。

(3)春天到了,农民伯伯在干什么?如果不及时播种会怎样?所以农民伯伯说:不拖拉,时间就是丰收。

(4)再来看看他们是谁?做什么工作?如果拖拉会怎么样?请你选一个来说一说!

3、所以孩子们,拖拉的后果是严重的,我们做事绝对不能拖拉。

三、画画“拖拉”

1、陈老师想来问问我们小朋友,你们有做事拖拉的时候吗?

——幼儿说说自己拖拉的事情

2、现在请你把自己拖拉的事画在我的魔法纸上,给你5分钟时间,画好了马上回到中间的位置上,椅子不动,计时开始!

——幼儿绘画,教师巡回指导

3、谁上来说说自己拖拉的事,请你来!现在把你的拖拉放进我的魔盒,和你的拖拉说再见!

——教师小结:孩子们,拖拉行为会产生不好的后果,希望你们从现在开始抓住每分每秒,快又好地做好每一件事情,做一个珍惜时间的人。

来源:网络数据
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