2023年上海市普通高校招生统一文化考试于6月9日顺利结束，考试成绩将于6月23日开通查询。6月24日起，考生成绩通知单将由中国邮政速递物流股份有限公司上海市分公司（EMS）按照考生高考报名表上填写的本市通讯地址投递到考生家中。在考试成绩公布前，相关考生还需注意以下事项：
1.已参加2023年本市普通高中学业水平等级性考试的考生，可于6月10日14:00起通过“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn）查询成绩。若对本人考试成绩有疑问，可于6月11日10:00至12日16:00通过“上海招考热线”网站申请成绩复核。具体见《2023年上海市普通高中学业水平等级性考试成绩即将公布》。
2. 已于5月完成公安类院校报考意向登记的考生，请于6月10日至6月15日分期分批到上海公安学院（浦东新区崇景路100号）参加面试、体能测评。具体见《2023年上海市普通高校招生公安类院校招生面试、体能测评、招生体检即将开始》。
3. 已于6月完成军队院校报考意向网上登记并提交《军队院校招收普通高中毕业生政治考核表》的考生，需等待各区征兵办通知政治考核结果。政治考核合格且高考成绩达到上海市特殊类型招生控制分数线的考生，请于6月下旬根据要求参加面试和体格检查。具体见《2023年军队院校在沪招收普通高中毕业生报考指南》。
4.有意向报考中国消防救援学院的考生，须于6月22日前登录中国消防救援学院招生网（https://www.cfri.edu.cn/zs）完成网上报考意向登记，同时下载《中国消防救援学院招收青年学生政治考核表》，完成相关内容填写、盖章后于6月25日前寄送至上海市长宁区中山西路229号1507室。报名资格审核通过且高考成绩（含政策性加分）达到上海市特殊类型招生控制分数线的考生可按要求参加后续组织的体格检查、心理测试和面试等考核选拔程序。具体见《2023年中国消防救援学院招收青年学生报考指南》。
5. 有意向报考中央司法警官学院的考生，须在高考后按要求参加院校组织的面试、体检、体能测试和政治考察，具体安排请关注院校本科招生章程和“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn）后续发布信息。
6. 参加本科提前批次中采用综合评价方式招生院校校测的考生，应根据招生院校规定的时间和具体要求参加校测，具体安排可咨询所报考院校。
7. 报考强基计划招生的考生，需根据报考院校的相关安排进行强基计划“考生确认”。待院校公布入围考生名单后，考生根据报考院校安排参加强基计划校测（注：部分强基计划招生试点院校在高考后、成绩公布前组织初试），有关“考生确认”、校测安排等具体事宜，请考生及时关注报考院校发布的官方信息。
专家点评2023年上海高考英语试卷
注重文化浸润 突出素养考查
6月8日下午，2023年普通高等学校招生全国统一考试上海英语科目考试（笔试）顺利结束，市教育考试院邀请相关专家对试卷进行了评析。专家一致认为，试卷落实立德树人的根本任务，坚持五育并举，紧扣英语新课标要求，注重基础性与能力的综合运用，聚焦并促进学生英语学科核心素养的形成与发展，有利于引导英语教学，有利于高校选拔人才。
一、坚持培根铸魂，育人为先
试卷通过语篇输入与任务设计，在考查语言的同时引导考生重温个人成长，体察社会生活，关注热点现象，树立高尚的道德情操，形成正确的价值观，增强社会责任感。比如，听力试题涉及“健康饮食”“文明观展”“如何应对与室友的矛盾”等情境，引导考生关注健康的生活方式。写作部分引导考生回忆自己的快乐童年，从而反思自己的人生成长，形成积极的人生态度。阅读部分要求考生使用演讲技巧倡导义务献血，引导考生了解公民义务和社会责任。听力部分的“饲养宠物”和阅读部分的“野外旅行”，引导考生关注人与自然和谐共生。
二、考查学科素养，全面发展
试卷坚持以英语学科核心素养为导向，注重考查考生的英语语言能力、文化意识、思维品质及学习能力；通过科学的任务设计考查考生听、说、读、看、写等理解与表达能力。
试卷在考查考生搜集细节信息、推断写作意图、概括主旨大意等能力的基础上，更加注重对思辨素养的考查。如“医生与病患交流方式转变”的主题语篇，引导考生辩证思考专业人士的工作方式与意义，培养严谨求真的职业精神。此外，试卷还注重考查考生跨学科背景下知识迁移与应用的能力。如词汇语篇“双赢的谈判方法”，向考生介绍了成功谈判的五个步骤，要求考生在理顺逻辑关系的基础上选择准确的词汇；阅读语篇“动机驱动式的演讲技巧”，要求考生活学活用，运用文本信息解决现实问题。
三、注重多元选材，反拨教学
试卷所选语料真实鲜活，注重真情实境，信息完整，紧扣课程标准，时代气息浓郁，对高中英语教学具有积极的反拨作用。
语篇话题广泛，涉及欧洲古堡、非洲国王、澳大利亚“在家上学”的教育现象等，引导教师带领学生从跨文化视角观察和认识世界，关心社会热点和时代发展，培养国际视野。
试卷体裁多样，涉及记叙文、议论文和说明文；文本呈现方式丰富，包括对话、报告、图表等。提醒教师在平时的教学中注重培养学生的文体意识，提供内容丰富、体裁多样的学习资源，使学生接触不同语料，感受语言魅力。
