朗晴之爱，让生命更有方向；绿色阅读，让成长更有力量。绿书签，象征着有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境，下面小编在这里为大家精心整理了几篇护苗专项行动工作总结范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：护苗专项行动工作总结
为了贯彻落实《__县教育局关于开展“绿书签行动”系列宣传活动的通知》要求，响应“20__年护苗·绿书签”专项行动的号召，我园结合实际，于20__年__月__日至__日期间开展了一系列宣传活动，现总结如下：
宣传活动主题
通过幼儿园led宣传“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”活动主题。
主题班会课
各班积极开展“绿书签”主题教育活动，引导幼儿制作“绿书签”，通过谈话、观看公益宣传片等多种形式，让孩子进一步提升幼儿的安全意识和网络素养。
宣传优秀读物
通过微信群向家长推荐优秀读物
教师读书分享活动
20__年__月__日起，我园开展每周读书分享，以共读一本好书、分享读书心得，引领未成年人的读书热情，宣传阅读对未成年人的重要意义！
幼儿绘本表演活动
利用六一儿童节为契机，开展幼儿绘本故事表演活动，营造一个好的讲故事氛围，促进幼儿健康成长。
幼儿自主阅读活动
幼儿自主活动安排到每天课程内，通过这项活动，培养幼儿喜爱阅读，增强幼儿语言能力，宣传阅读对未成年人的积极意义！
此次系列活动的开展，引导着孩子以及家长们关注“绿书签·护苗”行动，重视幼儿身心发展，同时激发了幼儿的阅读兴趣，让孩子们明白了读书的重要性，并树立了会读书、读好书的意识和习惯，营造了健康的网络阅读环境，为幼儿的健康成长筑起一道绿色屏障。
篇二：护苗专项行动工作总结
为维护校园纯净文明的育人环境，保障广大学生健康成长，根据教体科局下发的开展“护苗·绿书签”专项行动，我校各年级在__月__日开展“护苗·绿书签”专项活动。“绿书签行动”是以“扫黄打非·护苗行动”为契机，以“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”为主题，特别开展的宣传活动。
一、各班开展护苗活动
“扫黄打非”工作是净化未成年人成长环境的重要途径，是推进未成年人思想道德建设的重要举措。我校充分认识这项工作的重要意义，把它和学校的综合治理、精神文明创建和提高教师职业道德等多项工作结合起来抓。
二、认识绿书签
什么是“绿书签”？“绿书签”的寓意为“有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”，绿色象征的是文化创意带给人类的勃勃生机，以书签的形式充分传递出人们尊重知识、尊重创意的心声，以及同心协力共同营造一个繁荣健康有序的文化市场环境的意愿。
三、培养良好的阅读习惯
读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
淡雅的墨香传承我们悠久的文明，绿色的书海承载我们童年的梦想，可以传播善良与美好，远离有害出版物和信息，倡导绿色阅读，从自己做起，共创书香校园！
篇三：护苗专项行动工作总结
为了全面深入学习宣传贯彻党的__大精神，认真落实____关于未成年人保护工作的重要指示批示精神，根据“护苗20__”专项行动具体要求，__小学结合实际，近期组织开展了“绿书签行动”系列活动。
01、小小“绿书签”，护苗在行动
学校利用校园电子屏幕宣传“绿书签行动”主题，增强未成年人安全意识和法治素养，提升对非法出版物以及有害信息的鉴别能力和防范意识，营造有利于少年儿童健康成长的文化氛围。
02、相遇“绿书签”，护苗润心田
各班开展“护助健康成长·拒绝有害内容”主题班会。班主任向学生详细的介绍了什么是“绿书签行动”、如何区分正版书和盗版书以及关于绿色阅读、文明上网的相关知识，鼓励学生“多读书、读好书、善读书”，自觉抵制非法出版物和有害信息，做向真向善向美的好少年。
“绿书签行动”签名
学生们拿起笔，认真地在“护苗20__·绿书签行动”公约上签下自己的名字。这不仅是一份承诺，更是督促孩子们用行动来抵制盗版书籍、非法出版物，多读健康绿色书籍、经典书籍，做文明向上好少年的见证。
03、护苗育心灵，筑牢“防护林”
学生们通过自己的创作传递健康阅读理念，用“绿书签”提醒同学们在阅读时远离文化垃圾，健康快乐成长。
学校通过一系列的“护苗”行动，进一步加深了学生们对“绿书签行动”的认识程度，提升了学生们对不良信息的辨别能力，为守护学生健康成长撑起“绿色保护伞”。
篇四：护苗专项行动工作总结
为倡导绿色阅读、文明上网，增强未成年人安全意识和法治素养，净化阅读环境，养成良好的阅读习惯，近日，__小学组织开展了20__年“护苗·绿书签”行动系列宣传教育活动。本次活动主题为“护助健康成长，拒绝有害内容”，着眼于提升未成年人对非法有害出版物及有害信息的鉴别能力和防范意识，让少年儿童受到优秀文化滋养，安全、健康、阳光、快乐成长。
一、倡导绿色阅读
主题教育活动上，队员代表孙__倡导同学们要爱读书、读好书、善读书，文明上网，健康上网，不读盗版书、不看不健康书刊，拒绝不良文化传播，做新时代的好学生、好公民。
为进一步加大宣传力度，学校在电子屏幕上亮出“护苗·绿书签”相关宣传标语，各班级黑板报也陆续展出相关图文。
二、大力宣传网络安全知识
此外，学校大力宣传网络安全知识，开展“护助健康成长，拒绝有害内容”主题队会。辅导员带领队员们观看“护苗网络安全课”系列课件视频，为队员们阐释了“扫黄打非”的重要性，并要求他们将学习到的网络安全常识与家长、朋友分享。通过主题班会的教育，队员们开阔了视野，也学会了正确辨别的手段。
三、手抄报制作
队员们搜集资料，拿起手中的画笔，制作了“扫黄打非”手抄报。制作过程中，了解了“扫黄打非”的意义，明确了常见的网络骗术及防范技巧，学会了自觉抵制非法出版物和黄色书籍。
通过本次宣传活动，让队员们充分认识到了有害出版物的危害，提升了对网上有害信息的鉴别力，让他们在浓浓的书香氛围中丰富知识，拓宽视野，陶冶情操，真正筑起精神“防火墙”，为他们的健康成长保驾护航。
篇五：护苗专项行动工作总结
为深入开展“护苗-绿书签”专项行动，按照中共__市委宣传部关于开展20__年“护苗·绿书签行动”系列宣传活动的的通知要求和文件部署，我校集中开展了“护苗。绿书签行动”宣传活动，现将活动开展情况汇报如下：
一、加大宣传，提高认识
1、组织学生观看“护苗·网络安全课”视频，加强学生对网络危险的辨识能力及自我保护意识。
2、周一升旗国旗下讲话时间，宣传“护苗。绿书签行动”活动主题及口号“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”。
二、开展多样的宣传活动
1、召开主题班会，加强宣传教育。各班以“健康阅读，绿色上网，抵制有害出版物和信息”为主题的主题班会，在倡导健康阅读，绿色上网，抵制有害出版物的同时向学生推荐爱国主义出版物，加强爱国主义教育。
2、制作书签，“护苗。绿书签”我们在行动。组织各班学生利用工具，自己设计和制作满意的绿色书签。绿书签反应“绿色上网、网络危害、抵制不良出版物和信息”等主题内容，夹在书中时刻提醒自己。
通过“护苗-绿书签在行动”活动的开展，使我校师生提高了防范抵制文化垃圾的意识，培养了正确的读书和上网习惯，希望大家以后把安全教育落实到学习和生活中，齐心协力共创安全和谐的校园。
篇六：护苗专项行动工作总结
护助之爱，让生命更有方向；绿色阅读，让成长更有力量。为推动“扫黄打非”护苗专项行动深入开展，护助未成年人健康成长，贯彻落实“绿书签”理念，__小学开展了“护助健康成长，拒绝有害内容”护苗20__绿书签行动。
活动一：班级利用晨会向同学们普及了“绿书签”行动的理念及相关知识，生动有趣地讲解了“扫黄打非”的相关知识和典型案例，并号召同学们要远离和抵制有害出版物及不良信息，养成绿色阅读、文明上网的好习惯。
活动二：在班级张贴宣传图片并由小宣讲员向同学们宣传“黄”“非”的危害、网络安全的重要性、未成年人禁止进入网吧的必要性等内容，鼓励同学们和家长们抵制购买非法出版物和盗版书籍影像制品等。
活动三：向学生们发放书签和宣传海报，希望通过“护苗”行动，引导同学们绿色阅读、文明上网，自觉远离和抵制有害出版物和信息。
通过此次活动，加深了同学们对“绿书签”行动的认识，帮助学生养成了爱读书、读好书、善读书的阅读习惯，提升了对非法有害出版物及有害信息的防范意识，为守护学生健康成长撑起“绿色保护伞”。
篇七：护苗专项行动工作总结
根据《__县“扫黄打非”工作小组办公室、__县新闻出版局关于开展20__年“绿书签行动”暨“版权保护”系列宣传活动的通知》（__扫黄办[20__]__号）文件精神，__县水利局根据单位实际，从7月初至今积极开展了一系列活动，取得了良好的效果，现将工作总结如下：
一、明确责任人，认真落实
接到通知后，我单位领导高度重视，明确责任人，按照通知制定了__县水利局“绿书签行动”暨“版权保护”活动计划，并在会议上传达了关于活动的通知，并对活动进行了具体的安排布置。
二、活动开展情况
1、在局大院使用led液晶显示屏播放主题为“共同营造让孩子健康成长的文化环境”的宣传标语，向广大职工普及相关知识。
2、__月__日晚20：00，我局韦__副局长会同__村第一书记和村干到__村__屯开展“扶贫政策我来讲感恩教育我先行”宣传群众会暨知识竞答活动，在巩固了脱贫成效的同时，也向大家大力宣传绿色书签行动理念，加深了群众对扫黄打非的理解，营造了良好的宣传气氛。
3、动员各帮扶干部在入户的同时积极向农户宣传关于“绿书签行动”和“版权保护”相关知识，让孩子远离有害书籍和网络，保护中小学不受侵害。
4、动员各项目股室向施工单位宣传扫黄打非、“绿书签行动”和“版权保护”相关知识，有条件的工地可悬挂相关宣传标语，加大宣传力度。
通过此次组织开展一系列的“扫黄打非”、版权宣传活动，大力弘扬了“护苗”“育苗”理念，强化了版权意识，进一步调动了广大干部群众参与“扫黄打非”活动的自觉性和学习版权知识的积极性，引导干部职工自觉远离抵制有害图书和信息，自觉远离抵制文化垃圾，有效提升了广大干部职工依法维护自身权益的素质和能力。
