一、专业简介
康复治疗技术专业始建于2002年，是山东省高职高专院校最早设立的康复治疗专业。经过21年的建设和发展，目前是山东省省级特色专业和招生热门专业，省级康复专业骨干教师培训基地，山东省中西医结合康复医疗联盟成员单位，山东省康复治疗技术专业指导委员会主任委员单位。2019年7月，在教育部公布的创新创业发展行动计划(2015-2018年)项目认定中，被评为骨干专业，标志着该专业已建成国内先进水平。2023年山东省内招收夏季高考180人，省外10人；春季高考125人，共计315人。
二、培养目标
培养具备扎实的康复治疗学基础理论和基本技能，毕业后能胜任康复治疗师岗位的高等医学技术人才。
三、招生形式
康复治疗技术专业2023年招生形式有：春季高考招生；
统招专科（夏季高考）招生；校企合作培养招生。
四、职业面向
序号 | 对应职业 （编码） | 对应岗位群或技术领域举例 | 职业资格证书和职业技能 等级证书举例 | 专业方向 |
1 | 其他医疗技术人员 (2-05-07-99 ) | 综合型康复治疗岗位、专科康复治疗岗位（如物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统治疗等）、综合康复养老机构、儿童康复中心、产后康复中心、社区康复机构、社区卫生服务中心 | 1.康复治疗师职业资格证书（士、师、中级三个等级）* 2.1+x家庭保健按摩师职业技能等级证书（中级、高级）☆ 3.1+x 失智老年人照护等级证书（中级、高级）☆ | 物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、老年康复人员、儿童康复师、产后康复师 |
2 | 保健按摩师（4-04-03-04） | 保健康复机构、综合养老机构、社区康复机构 | 1.康复治疗师职业资格证书（士、师、中级三个等级）* 2.1+x家庭保健按摩师职业技能等级证书（中级、高级）☆ 3.1+x 失智老年人照护等级证书（中级、高级）☆ | 保健按摩师、康复治疗师 |
3 | 特殊教育教师 （2-09-06） | 特教教育学校、社会福利院、残联下属康复机构，面向残疾儿童提供康复治疗服务 | 1.康复治疗师职业资格证书（士、师、中级三个等级）* 2.1+x家庭保健按摩师职业技能等级证书（中级、高级）☆ 3.1+x 失智老年人照护等级证书（中级、高级）☆ | 特殊教育教师 |
（标注*为职业资格证书，标注☆为职业技能等级证书）
五、专业特色
康复治疗技术专业本着“互利互惠、双向受益、合作育人、合作发展”的原则，与行业医院深度合作共建校外生产性实训基地，搭建贴近工作实际的学习平台。
为促进产教融合，康复治疗技术专业分别与济南阳光大姐、水发民生集团签署了校企合作协议，联合招收培养康复治疗技术专业人才。2020年5月康复治疗技术专业与济南阳光大姐服务有限责任公司校企合作共建特色二级学院--阳光健康学院，并于同年9月进行招生；2021年5月与水发民生集团签署了校企合作协议，联合招收康复治疗技术人才进行订单式培养，并于同年9月进行招生。
为实现康复治疗技术专业提质培优高质量发展，打通人才的技术技能上升路径，提升人才培养的国际化水平，康复治疗技术专业分别与美国德门大学、日本新澙康复大学签订协议，开展美国德门大学2+4博士班、日本新澙康复大学3+2.5硕士班的联合培养工作，培养具有国际视野的康复人才。同时，鼓励支持教师更广泛地参加国际学术交流与合作，鼓励外出访学活动。
六、课程设置
康复治疗技术专业以临床需求为导向，以实用技术为要点，建立起基础-技术-临床的课程建设和技能训练体系。根据培养目标确定专业技术核心课程，主要包括康复评定、传统康复治疗技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、儿童康复学等。依据核心课程搭建本专业的课程结构，理论课与实训课的比例达1:1。
七、师资队伍
康复治疗技术专业组建了以第十一届中华医学会物理医学与康复学会主任委员、山东大学齐鲁医院康复医学科主任岳寿伟教授为名誉主任委员的专兼职教师团队84人，63名专任教师中具备双师资格58人，行业兼职教师21人。专职教师具有研究生学历58人，占比92%，教授10人，副教授25人，讲师20人，助教8人，构建起了一支结构优、知识丰富、技能过硬、结构合理、业务水平高、发展潜力大的教师队伍。近3年教师团队参加国家级、省级骨干教师培训、国内学术会议交流近70余人次，国内进修1人次、国外培训2人次。立项或完成教育教学、自然科学和社科人文类课题12项，主编或参编国家规划教材及校本教材17部，发表省级以上学术刊物论文31篇。
八、实训条件
康复治疗技术专业现有实训室8个，包括康复评定实训室、物理因子实训室、运动疗法实验室（PT）、作业疗法实验室（OT）、康复工程实验室、传统康复实训室、日常生活能力实训室、儿童康复实训室，总面积 862平方米，仪器设备总价值约850 余万元。主要仪器有：高、中、低频治疗仪，紫外线治疗仪，红外线治疗仪，超声治疗仪，蜡疗仪，颈腰椎牵引治疗仪，平衡杠，姿势镜，认知训练组件，平衡功能评定训练仪，反负重训练系统，作业治疗台，模拟厨房，模拟卫生间，儿童评定组件，儿童训练组件，肌肉骨骼模型，关节活动度测定仪，悬吊系统，等速机，运动心肺评估，PT床等和目前国内较先进的康复工程实验设备。
九、实习就业
康复治疗技术专业有校内外实习与见习基地（单位）34余所，山东大学齐鲁医院、山东省立三院、山东省康复医院、北京小汤山医院、济南市中心医院、临沂市人民医院等医院是校外主要实习与见习基地。就业主要面向集中于医院、神经康复中心、骨科康复中心、康养机构等，就业率达100%。
十、人才培养
康复治疗学专业注重学生综合素质的培养，加强学生的思想政治教育，培养学生具备高度的责任心、持续的进取心、强烈的好奇心，良好的表达能力、较强的动手能力、一定的创新能力和较好的沟通能力。在优质校、品牌专业建设项目引领下，扎实推进教育教学质量的提升，把培养学生职业能力放在突出位置，通过参加学生技能比赛，师生的专业技能和精神风貌显著提升，2019年至2023年，康复治疗技术专业学生在各类医学技能竞赛及创新创业竞赛中屡屡斩获佳绩。主办山东省第二届康复治疗类专业学生技能大赛，荣获团体一等奖；连续在第三届、第四届两届全国康复治疗类专业学生技能大赛荣获团体二等奖，4项个人单项奖；荣获山东省第十三届“挑战杯”大学生创新创业大赛银奖1项，铜奖3项；第六届山东省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖1项；山东省黄炎培职业教育创新创业大赛二等奖1项，三等奖2项。
十一、证书考取
1.学生毕业前可参加大学英语四、六级考试，计算机等级考试，健康管理师资格考试（三级），教育部1+X家庭保健按摩师（中级、高级）考试、教育部1+X失智老年人照护（中级、高级）考试。
2.学生毕业前可参加康复治疗师资格考试培训，并以毕业考试的形式进行模拟考试，毕业一年后参加全国康复治疗师资格考试（初级士）考试。
十二、继续专业学习深造建议
康复治疗技术专业学生可应届参加专升本考试，接续高职本科专业可考：康复治疗、言语听觉治疗技术、儿童康复治疗专业；接续普通本科专业举例：康复治疗学、康复物理治疗、康复作业治疗、健康服务与管理、养老服务管理专业。本科毕业后参加康复治疗学、运动康复、听力与言语康复学等专业的研究生入学考试。也可于专科毕业2年之后直接参加上述专业的研究生入学考试。
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