选择适合自己的专业不仅对个人的学习和发展有重大影响，还关系到未来的职业发展和就业竞争力。因此在选择院校专业之前，考生们一定要多加了解想要报考的院校专业信息。本文整理了上海海事大学人工智能专业介绍相关内容，想要报考的考生可以查阅参考。
一、上海海事大学人工智能专业介绍
专业名称：人工智能
专业学制：数据更新中
专业层次：本科
专业介绍：
“国际航运中心”是上海定位的四个中心之一，也是上海海事大学所在地“中国上海自由贸易试验区临港新片区”的重要发展目标。上海海事大学人工智能专业是为配合国家加快建设海洋强国、推动航运科技发展战略和支持现代航运新业态以及新片区人工智能支柱产业需求而设立；它以信息工程学院为承载学院，将传统航运要素与现代信息、通信、传感和智能科技等高新技术深度融合，面向智能港口与航运和智慧物流与海事，实施专业交叉培养，注重全面提高学生的综合素质和增强学生的社会适应力与竞争力，为国家培养所急需的智能船舶、智能港口、智能供应链、智能航运服务和监管等领域的高级专门人才。培养基本要求：培养学生具有宽阔的自然科学基础、扎实的人工智能工程知识和专业技能及工程实践经验，具备科研创新精神、国际化视野和解决复杂工程问题的能力。具有良好的科学思维和初步的科学研究能力，尤其具备能结合行业需求的较强工程实践能力，能够在港航、海事和供应链系统等领域从事人工智能技术、智能管理、大数据分析与应用的科学研究、技术开发、生产管理等工作的应用型高级工程技术人才。学生毕业后可继续攻读计算机科学与技术、软件工程、通信与信息工程及控制科学与工程等相关学科的硕士学位，也可在科研机构、高等院校和企业事业单位从事计算机、软件、航运、智能交通等人工智能学科相关领域的科研、教学、开发和管理等方面的工作。主干课程：人工智能专业课程由核心理论、相关技术以及产业应用组成，主要包括自然科学、工程技术、信息技术和通讯网络等方面的丰富理论知识与技术方法，形成以计算机科学与技术、自动化、通信工程、智能航运交通、大数据等多学科交叉的课程体系。由高等数学、线性代数、概率统计、人工智能、认知科学、计算神经科学和控制理论所组成的基础理论，以深度学习、机器学习、统计学习、数据挖掘、自然语言处理、计算机视觉和模式识别等所构建的主体技术框架，以海洋大数据技术、智能物流信息系统、5G通信理论与技术、智能船舶信息处理和海洋物联网技术为专业特色，以算法实现、程序开发、软件设计、模式成型、工程实现等为培养目标，强化多学科融合的人工智能学科的系统理论与工程技术方法。具体培养目标：培养学生具有较强的创新意识，具备人工智能、大数据、传感器、通信、物联网和互联网以及机器感知和认知等方面专业知识，掌握对船舶、海洋环境、物流和港口等方面的数据进行分析和处理的方法，并熟练计算机技术、自动控制技术和大数据分析与处理技术，能够综合利用多学科理论与技术来协助解决航运、物流和海事相关领域复杂系统中的决策问题，具备智能在航运与海洋大数据及其交叉学科领域从事软件系统研发、项目管理和服务等方面工作的能力。
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二、上海海事大学简介
中国高等航海教育发轫于上海，1909年晚清邮传部上海高等实业学堂（南洋公学）船政科开创了我国高等航海教育的先河。1912年成立吴淞商船学校，1933年更名为吴淞商船专科学校。1959年交通部在沪组建上海海运学院。2004年经教育部批准更名为上海海事大学。为更好地服务上海国际航运中心建设和国家航运事业发展，根据上海市高校布局结构调整规划，2008年上海海事大学主体......【查看更多院校内容】
三、拓展阅读：如何选择适合自己大学专业？
选择适合自己的大学专业是一个非常重要的决策，下面是几个关键步骤建议，希望可以帮助你做出更好的选择：
1.自我评估：首先，了解自己的兴趣、特长和价值观。考虑自己喜欢什么样的学科和职业领域，以及自己的长期职业目标是什么。
2.提前了解：研究不同专业的课程内容和就业前景。了解每个专业的学习内容、职业方向和相关职业的就业前景。可以参考大学网站、招生宣传册、专业指导咨询等资源。
3.参观和访谈：参观大学校园，特别是相关专业的部门或学院。可以亲自了解专业的环境和氛围，与教授、学生和校友交流，了解他们的学习和就业经验。
4.实习和志愿工作：尝试参加和自己感兴趣的专业相关的实习或志愿工作。这样可以亲身体验专业的工作环境，了解自己是否适合从事相关职业。
5.考虑综合因素：综合考虑个人喜好、兴趣、学术能力、职业前景、就业市场需求、薪资水平等因素。不仅要追求兴趣，还要有一定的就业前景和适应性。
6.咨询专家：寻求专家的帮助，例如高中辅导员、专业咨询师或专业导师，他们可以为你提供有关专业选择方面的指导和建议。
最重要的是，选择适合自己的大学专业需要时间和深思熟虑。不要急于做出决定，多参考不同资源和角度，确保你对专业的选择有充分的了解和自信。
*本文内容整理自院校及网络公开数据，仅供个人学习参考之用。
