锚定育人目标 拓展文明视野 丰富学史方法
2023年5月7日，上海市普通高中学业水平等级性考试历史科目顺利开考。本次考试试卷以课程标准为指导，紧扣必修和选择性必修课程内容，聚焦学科核心素养，引导考生思考重大社会变迁，体察文明整体发展趋势，掌握学史方法，涵养家国情怀。试卷结构稳定、情境生动、逻辑严谨、难易适切。
一、突出价值引领，落实育人目标
试卷基于历史学科特点，以社会主义核心价值观为导向，以落实育人目标为宗旨，充分发挥历史课程的思政功能。如“科技与社会”，聚焦科技与社会生活的关系，引导考生认识科技创新对人类发展的关键作用，理解科学技术是第一生产力的观念。“精神传承与制度建设”，通过梳理农村革命根据地、抗日根据地、解放区及中华人民共和国的制度变迁与传承，在贯通党史的基础上，深刻认识坚持中国共产党领导和传承革命精神的重大意义。“知人与论世”，以生动情境再现近代先进中国人“开眼看世界”的价值，启发考生以历史语境和时代发展的双重视角客观评价历史人物及其作用。“文明互动与文化塑型”，立足于世界文明的多样性发展格局，引导考生在古今融贯、中外会通中理解中国文化的多元一体，深刻体悟中国式现代化道路选择的历史必然性。
二、建构主题情境 丰富学史方法
试卷紧扣“新课标”“新课程”，试题形式新颖，主题明确，设问逻辑清晰。试卷综合运用图片、地图、表格、文献等史料，创设多维、开放、真实的情境，激发考生从多视角、多维度认识历史。如“精神传承与制度建设”，以地图、表格形式呈现农村革命根据地和敌后抗日根据地的创建，考查考生通过可视信息的提取与转化来解读史事、把握历史特征的能力。“知人与论世”，用文献材料构建学术情境，引导考生通过史料辨析、互证、补证等方法，在具体的时空坐标中探究并论证历史。“文明互动与文化塑型”，撷取古今中外文明互动的典型事例，展现文明交往、交流、交锋、交融的复杂过程，引导考生从主观与客观、手段与目的、动机与效果等辩证关系中，深刻认识世界文化的多元格局，加深对中国文化主体性的认同。
三、立足整体视野 拓展学史路径
试卷立足全球视野，融贯古今中外，以鲜明的主题整合不同性质的课程，以此引导考生从纵向发展、横向联系中解读历史，丰富学史路径。如“科技与社会”，以纺织科技发展为主线，将分散在必修和选择性必修课程中的核心知识串联起来，由具体的纺织工具和行业发展延展至社会变迁层面，引导考生运用点、线、面的贯通视野观察历史。“精神传承与制度建设”，以中国共产党的革命历程为主线，贯通革命史与制度史，通过建立历史与现实的逻辑关联，呈现中国共产党百年传承的精神谱系。“文明互动与文化塑型”，从全球文明视野出发，整体体现选择性必修3的内容主旨，构建课与单元、单元与分册之间的联系，在把握高中历史课程结构的整体性、关联性中拓展学史路径。
整体来看，试卷稳中求新，在保持延续性的同时，于立意和视角方面有所创新；通过创设真实情境、融贯中外史事、展示全球视野，凸显立德树人的学科价值引领，进而有利于创新人才选拔，对教学具有积极的导向作用。
