系部介绍
审计系自2004年组建以来，坚持立德树人根本任务，为社会培养了大批“以审计精神立身、以创新规范立业、以自身建设立信”的高素质技术技能人才。2019年，审计系被批准为安徽省首批“全省党建工作标杆院系”培育创建单位；2020年，被授予“安徽省审计系统先进集体”荣誉称号；2021年，入选安徽省第四批“三全育人”综合改革试点院系；2022年，牵头组建全国“审计职业教育联盟”。
专业办学 行业领先
审计系下设的审计(大数据与审计)专业始建于1989年，设置时间全国最早，招生规模全国最大；是教育部认定的国家级骨干专业和校企共建实训基地，是安徽省首批特色高水平高职专业，安徽省首批“双高计划”专业群牵头专业，近 4 年中 3 次排名位列“金平果”全国高职分专业排行榜第一，联合主持制定国家级审计专业教学标准，学生专升本率（就业质量）在全省职业院校中处于领先位置。
审计(大数据与审计)专业共建设5个国家级项目，分别是中央财政支持的“高等职业院校提升专业服务产业发展能力”和“职业教育实训基地”建设项目、国家级“审计骨干专业”“校企共建审计实训基地”建设项目以及中国高校产学研创新基金“基于大数据审计专业实践教学模式研究”建设项目；该专业同时也是安徽省优秀“省级特色专业”、优秀“省级审计示范实习实训中心”“省级高水平教学团队”“省级教学创新团队”、安徽省首批“审计特色高水平高职专业”“省级审计专业特色资源库建设单位”、安徽省“优势特色审计实习实训基地”。此外大数据与审计专业还拥有100多项一大批省级以上教学、科研重点研究项目和教学资源库建设项目，并承担全省审计系统审计科研项目及院级、省级与审计相关的教科研项目。
人才培养 特色鲜明
审计系在专业人才培养中将审计精神作为学生应当具备的品质主线，在学业完成过程中不断强化创新意识和法治意识，在价值观塑造中强化诚实守信的价值导向，突出审计思维能力的培养。使产业、教学、竞赛、创新等要素环环相扣、相辅相成，形成闭环路径并螺旋上升发展的“产教赛创共生共长”模式。
具体做法为：
产生教，政校行企多维合作，共建智慧审计产教融合实训基地和产业学院，将企业的新知识、新技术、新工艺融入课程内容；教生赛，在教学中融入竞赛内容，将技能大赛和教学能力大赛融入教学活动，促进学和教双向奔赴；赛生创，遴选优秀项目参加各类比赛，在研发和参赛过程中体会创造的艰辛和喜悦；创生产，在创新中提高学生的专业能力，服务审计行业发展。
近5年，审计系学生获得全国专业技能大赛一等奖5次；2023年，审计系教师团队以安徽省教师教学能力大赛一等奖（财经商贸大类第一名）身份跻身国赛并取得二等奖，创造该专业类教师参赛全国历史最好成绩；同时，审计系师生参与市厅级领导干部、高校党委书记、校长任期经济责任审计、自然资源资产离任审计、地方债务性审计及其他专项巡视、审计项目50余项，服务审计事业发展，支撑“三地一区”和“七个强省”建设。
专业介绍
大数据与审计
一、专业代码
530303
二、基本修业年限
全日制三年。
对退役军人、下岗职工、农民工和新型职业农民等群体单独编班，在标准不降前提下，单独编制专业人才培养方案，实行弹性学习时间和多元教学模式。可根据学习需求，灵活、合理、弹性安排学习时间。
三、师资力量
审计教学团队被安徽省教育厅授予“安徽省省级审计教学团队”，团队教师数量充足、结构合理、德技双馨。目前，审计专业校内有专任教师39名（其中正教授6名、省级专业带头人3名、省级教学名师2人、省级教学大师1名、安徽省优秀拔尖人才2名，省级优秀教师2名、省级教坛新秀3名；60%以上是注册会计师、国际注册内部审计师、高级工程师、高级审计师），兼课教师12名，从审计行业相关企业等单位聘请一线专业能手48名（全部为高级会计师、高级审计师、国际注册内部审计师或注册会计师）。专任教师中，“双师型”及双师素质教师比例达到80%以上。
四、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的职业适应能力和可持续发展的能力；掌握大数据与审计相关专业知识和技术技能，面向政府审计机关、社会审计组织和内部审计机构，培养区域发展急需的"以审计精神立身、以创新规范立业、以自身建设立信"的高素质技术技能人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
五、培养规格
本专业所培养的人才应具有以下知识结构要求、能力结构要求与素质结构要求。
1.知识结构要求
（1）掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、核心内涵和实践要求；
（2）掌握应用文写作、应用数学、英语、计算机应用等基础知识；
（3）掌握中华优秀传统文化知识；
（4）掌握会计基础知识和财务会计实务、成本核算实务、财务管理实务、管理会计实务、财务决策等专业理论知识；
（5）掌握审计基础知识，具备良好的审计职业道德和从事政府审计、注册会计师审计和内部审计的业务技能，具备一定的实践能力；
（6）熟悉经济、财政、税务、金融、企业管理等相关财经基础知识；
（7）了解本学科的理论前沿和发展动态以及与本专业相关的财经法律法规。
2.能力结构要求
（1）具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
（2）具备良好的语言、文字表达能力、沟通能力、协作能力、社交能力和创新能力；
（3）具备审计工作基本技能，能够运用审计方法获取审计证据，编制审计工作底稿，出具审计报告，具备文字、表格、图像等计算机处理能力和信息技术应用能力；
（4）具备管理会计应用能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息；
（5）具备税收事务处理能力，能够计算申报各种税费，进行纳税筹划；
（6）具备一定的财务管理能力，能够进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够编制企业收入、成本费用以及项目预算。
3.素质结构要求
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感，具有正确的世界观、人生观、价值观；
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，遵守道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、逻辑思维；
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；具有较高的自律意识和较强的自律能力；具有客观公正、实事求是的工作态度；
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，达到《国家学生体质健康标准》，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
六、主要专业课程
1.专业基础课程：基础会计、审计基础、经济法基础、经济学基础、统计基础、数据库基础、会计电算化、Excel 在财务中的运用。
2.专业核心课程：财务会计实务、注册会计师审计实务、纳税实务、Python 数据分析、内部控制与风险管理、财务管理实务。
3.专业拓展课程：政府审计实务、内部审计实务、建筑识图与房屋构造、大数据审计综合实训、会计综合实训、管理会计实务、成本会计实务、绩效审计、审计应用文、跨专业虚拟商圈实训、审计技术方法、审计案例分析、固定资产投资审计、审计法规、建筑工程计量与计价、财务机器人(RPA)、信息系统审计。
七、就业方向
本专业毕业生可在会计师事务所、政府审计部门、大中小企业及行政事业单位内部审计部门、咨询机构等单位从事审计、会计以及财务管理等相关工作。
八、接续专业举例
1.接续高职本科专业举例
330301 大数据与财务管理
330302 大数据与会计
330303 大数据与审计
2.接续普通本科专业举例
120203 会计学
120204 财务管理
120207 审计学
120208 资产评估
3.接续专业硕士学位授予领域举例
0257 审计
1253 会计
4.接续硕士学位二级学科举例
120201 会计学
120202 企业管理（含财务管理）
2024审计系招生计划
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