一、专业简介
我校产品艺术设计专业是中央财政支持的建设专业、国家骨干专业、浙江省“十三五”优势专业。2018年12月入选浙江省第二批现代学徒制试点专业，2020年成为国家第三批“1+X”证书试点专业，2021“金平果”全国高职分专业竞争力排行榜第三。专业2002年开始招生，致力于小商品设计研发人才的培养，现有在校生550人，获省级以上成果和项目10项，2014年获国家级教学成果二等奖。专业建有国家级技能大师工作室2个，省级技能大师工作室1个；建有产品艺术设计专业教学资源库1个，开发省级新形态教材2部；出版校企合作教材6本,开展校企合作课程、专业创业课程等创新课程建设。
专业开设产品设计、工业设计、软装产品设计三个方向，提供系统的产品设计、制作和营销的全产业链服务；主要培养学生艺术审美能力和创新设计能力，要求掌握专业必备的艺术理论和专门知识，能运用创新设计思维方法提出新的产品解决方案，熟练掌握手绘表现、计算机辅助设计和模型制作等技能实现设计方案的可视化和实体化，并能运用新媒体设计技术多方面展示设计作品，具有创新精神、较强实践能力和国际视野的高素质技术技能型人才。
产品艺术设计专业拥有一支产教融合型专兼职师资队伍。现有正式在编专业教师18人，其中省级专业带头人1人，博士2人，硕士16人，高级职称6人。专业现有省级专业带头人培育对象1人，金华市321人才第二层次1人，义乌市133人才2人；金华市文旅创新团队1支。1人获中国博士后科学基金资助，6人获中级工业设计师证，10人获国际通用的ICAD国际商业美术师资格认证等。兼职教师包括木马工业设计、浪尖工业设计等国内顶尖工业设计公司的设计总监、骨干设计师，以及义乌本地知名企业的研发骨干人员20余人。同时，专业还聘请了国家工艺美术大师何福礼为荣誉教授。专业不断更新与扩大兼职教师队伍，兼职教师除了国内设计师外，也邀请日本、韩国等国外、境外资深设计师来学院兼职授课，为学生带来国际化的视野和设计理念。另外，专业积极与国内外高校进行合作，先后派骨干教师去往中国香港、中国台湾、加拿大、澳大利亚、韩国等地学习先进的设计教学理念。专业与中国台湾地区、韩国、美国、意大利等境外大学建立合作关系，通过派出交流生等校际交流形式为专业办学带来了先进的教育理念，拓展了学生的国际视野。
专业方向与培养目标一览表：
序号 | 专业方向 | 培养目标 |
1 | 产品设计方向 | 产品设计师、文创产品设计师、工艺品设计师等 |
2 | 工业设计方向 | 工业产品设计师、结构工程师等 |
3 | 软装产品设计方向 | 家居产品设计师、家居软装设计师、家居陈列师、商业空间设计师 |
二、核心课程
产品艺术设计专业教学计划中课程设置的结构分为三大板块：公共课、 职业课（职业平台课、职业技能课、实践环节课）、职业选修课。
（1）设计手绘：设计手绘是产品设计师的必备技能，通过本课程的学习，使学生能够将设计构思通过手绘效果图的方式表达与沟通，提高学生对产品的造型分析能力和设计表达能力。
（2）计算机辅助2D设计：本课程是产品艺术设计专业必修课中的一门专业核心课程，是一门理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向产品设计、文创设计、视觉设计和家居设计等工作岗位的职业基础技能要求，要求学生在学习过程中掌握软件Photoshop、Illustrator等2D平面软件的基本操作技能、建立处理图形图像的思路，提高软件的运用速度以及创新能力，根据使用软件的特点和要求为专业的辅助设计打下基础，综合应用软件实现平面设计、产品设计的目标。
（3）产品改良设计：产品改良设计是产品设计领域中常见的一种设计方法。通过本课程的学习，使学生掌握产品改良设计的方法与流程，对给定的产品进行改良设计，并制作完整的设计报告、设计效果图与样机模型。
（4）产品创新设计：创新设计是产品设计领域中非常重要的一种原创设计方法。通过本课程的学习，使学生了解相关创新设计的思维方法，掌握创新设计的程序及其相关设计技术，并立足于生产、生活中的具体问题或需求进行新产品概念的开发和完善。
（5）产品商业设计：商业产品设计是在改良设计和创新设计的基础上，对学生的设计能力提出了市场化的要求。通过本课程的学生，使学生通过完整的商品设计流程，结合市场、材料、工艺、功能等综合需求，立足于义乌小商品市场的商品品类，根据企业要求，进行商品化的设计开发，并制作完整的设计报告，包括设计效果图、产品原型制作、相关推广策略等。
（6）计算机辅助3D设计：本课程针对职业教育教学的基础性、先进性、实用性、操作性等特点，并参照设计行业的职业技能有针对性的进行教学互动。通过学习，使学生能掌握使用三维建模软件制作三维模型，以及运用渲染软件制作效果图的能力，为以后的专题设计课程奠定技能基础，并且通过“1+X”数字创意建模职业技能中级考试。
专业课程体系
序号 | 课程名称（学习领域） | 对应的典型工作任务 |
1 | 设计色彩 | 色彩知识在设计中的应用 |
2 | 设计手绘 | 产品创意草图、效果图绘制 |
3 | 设计构成 | 三大构成在设计中的综合应用 |
4 | 计算机辅助2D设计 | 二维设计软件在设计中的应用 |
5 | 产品改良设计 | 对现有产品进行改良设计 |
6 | 产品创新设计 | 基于问题或需求设计原创概念产品 |
7 | 产品商业设计 | 运用设计和商业知识，设计符合市场需求的产品 |
8 | 市场调研 | 制作产品设计前期的市场调研报告 |
9 | 外出艺术写生 | 基于手绘形式一手素材资料的收集和提炼 |
10 | 计算机技能训练 | 设计软件的综合运用 |
11 | 外出考察 | 设计元素的收集、整理、提炼、应用 |
12 | 专题训练（一） | 根据产品设计流程，设计一款概念化的产品 |
13 | 专题训练（二） | 根据产品设计流程，设计一款商业产品 |
14 | 专题训练（三） | 根据产品设计流程，设计一套系列化的产品 |
15 | 毕业综合实践环节 | 独立完成一整套产品设计流程，根据命题方向设计一款新产品 |
16 | 图案设计 | 图案设计及综合应用 |
17 | 时尚礼品设计 | 设计一款旅游文创产品 |
18 | 计算机辅助3D设计 | 三维造型软件在设计中的应用 |
19 | 竹木工艺品设计与制作 | 设计一款竹木材质的产品并制作模型 |
20 | 企业形象设计 | 设计一套VI手册 |
21 | 金属工艺品设计与制作 | 设计一款金属材质的产品并制作模型 |
22 | 产品展示设计 | 产品展具、展示方案设计与模型制作 |
23 | 3D打印实训 | 3D打印建模与实操 |
24 | 产品数字化建模 | 结构建模软件在设计中的应用 |
25 | 视频剪辑 | 剪辑、制作视频 |
26 | 版式设计 | 版面设计 |
27 | 包装设计 | 产品的包装设计 |
三、教学实训条件
本专业紧密依托义乌及周边地区优势产业。2009年义乌市政府投资在我校创立义乌市创意园，2012年又增设中国义乌工业设计中心，现已初步形成校区环湖创意产业带，两大园区（中心）已累计投入5100多万元，年均服务生产企业3000余家。专业学生不出校门就能获得众多专业实践的机会，学生作品依托园区平台直接参展义博会、文交会、旅博会、森博会等国家级展会。
专业教学条件优越，与义乌行业龙头及设计类中小企业共建实训基地。2017年立项建设省级生产性实训基地“时尚产品智造基地”，2019年被教育部创新行动计划认定为国家级生产性实训基地，基地面积达7416平方米，设备总值达1400余万元。2019年立项建设省级产教融合示范基地“时尚产品设计智造双创人才培养基地”，该基地下设“三场九坊”，包括ID手板工坊、竹木工坊、数字艺术工坊、造型工坊、金属工坊、服饰工坊等，实训设施先进。2019年12月，专业与义乌工业五十强企业“浙江文谷文化用品有限公司”共同成立混合所有制科技实体，深度开展产教融合和技术研发工作。联合地方企业建立协同育人联盟，建立紧密型校企合作基地5家。
【实训基地】
（一）校内实训基地
实训基地（中心）名称 | 实训室 | 备注 | |
义乌市 创意园 | 设计学子实践基地 | 70余家入驻企业 | 2个国家级研发中心授权运营 151所高校设计学子实践平台 浙江省中小企业服务平台 |
时尚产品设计智造双创人才培养基地 | 商城设计学院 | 国际商贸城小商品创新设计实践基地 | 浙江省高等学校省级产教融合示范基地（第一批人才培养类示范基地） |
篁园服装市场时尚设计创新创业基地 | |||
宾王158文创园文创产品实践基地 | |||
时尚产品智造基地 | 材料工场 | 原材工坊 | 浙江省“十三五”高等职业教育示范性实训基地 |
展示工坊 | |||
数字工场 | ID手板工坊 | ||
数字艺术工坊 | |||
包装工坊 | |||
手作工场 | 造型工坊 | ||
服饰工坊 | |||
金属工坊 | |||
竹木工坊 | |||
（二）校外实训基地
序号 | 校外实训基地名称 | 服务专业 |
1 | 义乌市木马工业产品设计有限公司 | 产品艺术设计 |
2 | 义乌市浪尖工业产品设计有限公司 | 产品艺术设计 |
3 | 浙江文谷文化用品有限公司 | 产品艺术设计 |
4 | 东阳市东风竹编厂 | 产品艺术设计 |
5 | 义乌市鼎邦文体用品有限公司 | 产品艺术设计 |
6 | 义乌市笑之画文化传播有限公司 | 产品艺术设计 |
7 | 义乌韩国设计中心 | 产品艺术设计 |
8 | 义乌市曼德工业产品设计有限公司 | 产品艺术设计 |
9 | 义乌市骄阳模型有限公司 | 产品艺术设计 |
四、教学成果与获奖情况
【教科研项目/成果】
序号 | 教科研项目/成果名称 | 教科研项目/成果类别 | 级别 | 年份 |
1 | 以创意园为教育创新平台，设计类专业创意人才培养的改革与实践 | 国家级教学成果二等奖 | 国家级 | 2014 |
2 | 以市场需求为导向，以创意园为载体 设计类专业创意人才培养的探索与实践 | 浙江省教学成果奖一等奖 | 省级 | 2014 |
3 | 基于混合所有制的现代学徒制试点校企共同体模式研究——以时尚设计专业群为例 | 教改项目 | 省级 | 2018 |
【教材建设】
序号 | 教材名称 | 主 编 | 出版社 | 教材类别 | 出版日期 | 学院 | 书号（ISBN） |
1 | 《设计色彩训练教程》 | 邵永红 | 合肥工业大学出版社 | 2016-05 | 创意设计学院 | 978-7-5650-2765-9 | |
2 | 《展示设计》 | 薛川 | 合肥工业大学出版社 | 高等院校“十三五”设计艺术实践教学系列教材 | 2017-03 | 创意设计学院 | 978-7-5650-2731-4 |
3 | 《图案基础与应用》 | 邵永红、汪秀霞 | 北京工业大学出版社 | 全国普通高等院校“十三五”规划指导教材；全国普通高等院校创新应用型人才培养规划教材 | 2016-06 | 创意设计学院 | 978-7-5639-4698-3 |
4 | 《设计色彩学-从色彩走向设计》 | 邵永红 | 南京大学出版社 | 浙江省重点教材 | 2011-05 | 创意设计学院 | 978-7-305-07512-4 |
5 | 《新世纪高职艺术设计教育改革模式探索》 | 陈明 | 合肥工业大学出版社 | 2010-09 | 创意设计学院 | 978-7-5650-0266-3 |
【学生竞赛】
序号 | 奖项 | 等级 | 年份 |
1 | 浙江省第十届大学生工业设计大赛一等奖2项 | 省级一类 | 2018 |
2 | 浙江省第十届大学生工业设计竞赛二等奖6项 | 省级一类 | 2018 |
3 | 浙江省第十届大学生工业设计竞赛三等奖2项 | 省级一类 | 2018 |
4 | 浙江省第十七届大学生多媒体设计大赛三等奖1项 | 省级一类 | 2018 |
5 | 浙江省第十一届大学生工业设计竞赛一等奖2项 | 省级一类 | 2019 |
6 | 浙江省第十一届大学生工业设计竞赛二等奖3项 | 省级一类 | 2019 |
7 | 浙江省第十一届大学生工业设计竞赛三等奖2项 | 省级一类 | 2019 |
8 | 2019年浙江省高职高专院校技能大赛“艺术插花”赛项比赛二等奖1项 | 省级一类 | 2019 |
9 | 浙江省第十六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品展三等奖3项 | 省级一类 | 2019 |
10 | 浙江省第十二届大学生工业设计竞赛一等奖3项 | 省级一类 | 2020 |
11 | 浙江省第十二届大学生工业设计竞赛二等奖8项 | 省级一类 | 2020 |
12 | 浙江省第十二届大学生工业设计竞赛三等奖3项 | 省级一类 | 2020 |
13 | 2020年度德国iF设计新秀 | 国际 | 2020 |
2020年德国iF新秀奖获奖作品“Parenting Traveler”
就业面向的行业：文具、玩具、日用品、工艺品、家居产品、软装、广告、电商、新媒体等。
主要就业单位类型：产品设计公司、各类生产型企业、模型制作公司、广告设计公司、装饰公司、家居企业、各类电商企业等。
主要就业部门：开发设计部、营销推广部等
可从事的工作岗位：产品外观造型设计、产品结构设计、广告设计、电脑制图、模型制作、产品展示设计、用户界面设计等。
序号 | 工作领域 | 工作任务 | 职业能力 | 相关课程 | 考证要求 |
1 | 产品设计 | 1.调查市场并研究需求，形成市场调研报告。 2.负责新产品设计，拟定设计方案。 3.参与产品开发团队，协作完成开发任务。 4.根据市场需求或企业要求，改进现有产品，或设计新产品。 | 1.具有在解决问题时的创造能力。 2.具有设计概念和计划的表现能力。 3.掌握运用电脑2D和3D软件的能力。 4.具有与工程师配合的能力。 5.具有制造工艺的基础知识。 6.具有团队工作的意识和能力。 7.对职业富有责任心和荣誉感。 | 设计手绘、计算机辅助2D设计、计算机辅助3D设计、产品改良设计、产品创新设计、产品商业设计、3D打印实训等 | 1+X数字创意建模（中级)、1+X产品创意设计（中级）、专项证书等 |
2 | 文创设计 | 1.文创产品的调研及创意发现，根据销售数据对产品进行设计规划。 2.文创产品的开发设计及执行，包装、平面设计及文案工作。 3.与供应商沟通协调，对接文创产品的打样及生产落地工作。 4.文创相关画册及宣传物料设计工作。 | 1.市场需求的把握能力。 2.掌握运用电脑2D和3D软件的能力。 3.产品改良、创新设计能力。 4.文化元素的收集、分析、提炼和设计应用能力。 5.具有制造工艺的基础知识。 6.具有团队工作的意识能力。 7.对职业富有责任心与荣誉感。 | 设计手绘、计算机辅助2D设计、计算机辅助3D设计、金属工艺品设计与制作、竹木工艺品设计与制作、时尚礼品设计、包装设计、3D打印实训等 | 1+X数字创意建模（中级)、1+X产品创意设计（中级）、专项证书等 |
3 | 视觉设计 | 1.页面风格设计及相关产品页面的设计。 2.根据运营、市场的需求与技术配合，完成网站及相关产品的界面设计。 | 1.对先进的网页设计理念和技术有较强的学习能力。 2.掌握运用电脑2D和3D软件的能力。 3.具有团队工作的意识和能力。 4.对职业富有责任心与荣誉感。 | 计算机辅助2D设计、计算机辅助3D设计、企业形象设计、视频剪辑等 | 1+X数字创意建模（中级)、1+X产品创意设计（中级）、专项证书等 |
4 | 家居设计 | 1.了解流行趋势，参与制定产品开发计划。 2.与品牌及营销高度配合，把握产品设计风格 3.产品创意方案的提报及深化设计。 4.设计出图及规范审核。 5.配合供应链完成产品落地生产或成品安装。 | 1.设计思维活跃，了解相关领域的流行趋势。 2.具有制造工艺的基础知识 3.熟练运用电脑2D和3D软件的能力。 4.具有团队工作的意识和能力。 5.对职业富有责任心与荣誉感。 | 设计色彩、金属工艺品设计与制作、竹木工艺品设计与制作、包装设计、产品展示设计等 | 1+X数字创意建模（中级)、1+X产品创意设计（中级）、专项证书等 |
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