本文为大家整理的是江阴职业技术学院2024年招生计划,主要包含招生专业、招生类别、各专业招生人数等信息,希望对大家有所帮助,如有变动或异议,请以各省市教育考试院或学校公布的信息为准。
2024年江阴职业技术学院外省招生计划一览表
序号 | 专业名称 | 学制 | 学费(元/年) | 科类 | 浙江 | 山东 | 安徽 | 江西 | 河南 | 西藏 |
01 | 机械制造及自动化 | 3 | 5300 | 工科类 | 5 | |||||
02 | 数控技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
03 | 模具设计与制造 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
04 | 机电一体化技术 | 3 | 5300 | 工科类 | 2 | |||||
05 | 无人机应用技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
06 | 汽车制造与试验技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
07 | 环境监测技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
08 | 环境工程技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
09 | 高分子材料智能制造技术 | 3 | 5300 | 工科类 | 2 | |||||
10 | 化妆品技术 | 3 | 5300 | 工科类 | 5 | |||||
11 | 现代纺织技术 | 3 | 5300 | 工科类 | 5 | |||||
12 | 纺织品检验与贸易 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
13 | 药品生产技术 | 3 | 5300 | 工科类 | 3 | |||||
14 | 电气自动化技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
15 | 工业过程自动化技术 | 3 | 5300 | 工科类 | 8 | |||||
16 | 工业机器人技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
17 | 电子信息工程技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
18 | 应用电子技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
19 | 物联网应用技术 | 3 | 5300 | 工科类 | 2 | |||||
20 | 计算机应用技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
21 | 计算机网络技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
22 | 软件技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
23 | 动漫制作技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
24 | 大数据技术 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
25 | 大数据与财务管理 | 3 | 4700 | 文科类 | ||||||
26 | 大数据与会计 | 3 | 4700 | 文科类 | 3 | |||||
27 | 市场营销 | 3 | 4700 | 文科类 | 10 | |||||
28 | 电子商务 | 3 | 4700 | 文科类 | ||||||
29 | 现代物流管理 | 3 | 4700 | 文科类 | ||||||
30 | 旅游管理 | 3 | 4700 | 文科类 | 5 | 2 | 10 | |||
31 | 研学旅行管理与服务 | 3 | 4700 | 文科类 | ||||||
32 | 网络营销与直播电商 | 3 | 4700 | 文科类 | ||||||
33 | 建筑室内设计 | 3 | 5300 | 工科类 | ||||||
34 | 建筑工程技术 | 3 | 5300 | 工科类 | 5 | 2 | ||||
35 | 建设工程管理 | 3 | 4700 | 文科类 | ||||||
36 | 服装设计与工艺 | 3 | 5300 | 工科类 | 4 | |||||
37 | 视觉传达设计 | 3 | 6800 | 艺术类 | ||||||
38 | 服装与服饰设计 | 3 | 6800 | 艺术类 | 10 | |||||
39 | 室内艺术设计 | 3 | 6800 | 艺术类 | ||||||
40 | 影视多媒体技术 | 3 | 6800 | 艺术类 | ||||||
41 | 国际经济与贸易 | 3 | 4700 | 文科类 | 5 | 2 | ||||
42 | 商务英语 | 3 | 4700 | 文科类 | 10 | |||||
43 | 空中乘务 | 3 | 5300 | 文科类 | ||||||
合计 | 30 | 10 | 10 | 10 | 20 | 20 |
注:具体专业和计划以教育考试院公布为准
江阴职业技术学院简介
江阴职业技术学院是江阴一所公办全日制普通高校,设有电子信息工程系、计算机科学系、机电工程系、环境材料工程系、艺术设计系、经济管理系、国际商贸系等7个系。
学院致力于打造“一线人才的培养中心”“技能人才的培训中心”和“技术创新的服务中心”,围绕“立足江阴,根植企业,为地方经济社会发展培养具有‘现代班组长’以上潜质的生产、经营、管理者”的人才培养目标,推行“工学结合、顶岗实践,项目导入、任务驱动”的教学模式和“主体参与、情感体验、积极创造”的德育模式,探索形成了“二维互动、双轨并行”的人才培养模式。
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