在教师结构化面试中，有一类问题属于自我认知类，主要是通过了解考生的兴趣爱好、求职动机、价值取向，判定其是否热爱教育事业，有较强的从教愿望，是否具备从事教师职业的基本潜力、能力和素养等。
也就是说，题目很多时候是通过侧面提问来了解考生的特点，考生在回答问题时，透露出的认知角度、关注的价值点、体现的个人追求，都是考官想知道的东西。所以，提醒大家要利用回答问题的机会，把自己的相关特点侧面介绍出来。
例如，“你最尊重的教育家是谁?”对于这个问题，我们一是要有感而发，把自己心中最尊重、最敬佩的教育者描述出来。只有对该人有发自内心的敬佩，才能答得有感情、有血肉;二是要围绕“教育家”这个人而不是其说的“名言”来阐述，不要答成了对某句教育名言的感悟。
所以，回答问题之前要先思考一下，把你最尊重的人身上的品质与成就梳理出个一二三来，有条理地回答。
下面给大家提供一个范例，她也是讲师发自内心尊重的一位教育家：
“我最尊重的教育家是居里夫人。也许大家对居里夫人的印象更多的是一位伟大的科学家，可当你深入了解她之后，会发现她同时也是一位伟大的教育家。
首先，居里夫人有着顽强的学习精神。居里夫人在16岁时因为家贫而辍学，但她没有放弃学业，在乡村当家教维持生计的六年里，坚持自学了数学和物理进一步的知识，直到她有机会走出乡村，进入物理实验室时，她的知识保证了她能够从事相应的研究。在她进入巴黎大学后，更是以超乎常人的奋斗精神拼命学习，三年内获得了物理和数学两个学位。这种自强不息的精神深深激励着后人。
其次，居里夫人有着先进的教育理念。居里夫人有两个女儿，大女儿也是诺贝尔化学奖的荣获者，小女儿成为了杰出的音乐教育家和传记作家。她们有这样的成就，与母亲的教养是分不开的。居里夫人非常注重培养孩子的自立精神，鼓励她们对于值得做的事坚持到底。她还非常重视孩子的全面发展，使孩子拥有健康强壮的体魄，培养她们多方面的兴趣爱好。这种注重素质与品德的教育理念不仅在当时难能可贵，在今天仍然引领潮流。
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