一、宝鸡文理学院专业介绍
| 专业 | 科类 |
| 哲学 | 文史类 |
| 法学 | 文史类 |
| 思想政治教育 | 文史类 |
| 教育学类 | 文史类 |
| 汉语言文学 | 文史类 |
| 外国语言文学类 | 文史类 |
| 新闻传播学类 | 文史类 |
| 历史学 | 文史类 |
| 应用心理学 | 文史类 |
| 工商管理类 | 文史类 |
| 文化产业管理 | 文史类 |
| 公共管理类 | 文史类 |
| 旅游管理 | 文史类 |
| 经济学 | 理工类 |
| 教育学类 | 理工类 |
| 外国语言文学类 | 理工类 |
| 数学与应用数学 | 理工类 |
| 信息与计算科学 | 理工类 |
| 物理学 | 理工类 |
| 化学 | 理工类 |
| 应用化学 | 理工类 |
| 地理科学 | 理工类 |
| 自然地理与资源环境 | 理工类 |
| 人文地理与城乡规划 | 理工类 |
| 应用心理学 | 理工类 |
| 统计学 | 理工类 |
| 机械设计制造及其自动化 | 理工类 |
| 材料成型及控制工程 | 理工类 |
| 机械电子工程 | 理工类 |
| 工业设计 | 理工类 |
| 智能制造工程 | 理工类 |
| 测控技术与仪器 | 理工类 |
| 材料物理 | 理工类 |
| 材料化学 | 理工类 |
| 电气工程及其自动化 | 理工类 |
| 电子信息类 | 理工类 |
| 电子科学与技术 | 理工类 |
| 人工智能 | 理工类 |
| 自动化类 | 理工类 |
| 计算机类 | 理工类 |
| 给排水科学与工程 | 理工类 |
| 测绘工程 | 理工类 |
| 化学工程与工艺 | 理工类 |
| 制药工程 | 理工类 |
| 环境工程 | 理工类 |
| 工商管理类 | 理工类 |
| 公共管理类 | 理工类 |
| 体育教育 | 体育理 |
| 体育教育 | 体育 |
| 音乐学 | 艺术文 |
| 音乐学 | 艺术 |
| 舞蹈学 | 艺术文 |
| 舞蹈学 | 艺术 |
| 广播电视编导 | 艺术文 |
| 广播电视编导 | 艺术 |
| 播音与主持艺术 | 艺术文 |
| 播音与主持艺术 | 艺术 |
| 美术学 | 艺术文 |
| 美术学 | 艺术 |
| 设计学类 | 艺术文 |
| 设计学类 | 艺术 |
| 学前教育 | 职业单招 |
| 旅游管理 | 职业单招 |
二、宝鸡文理学院办学特色
校训校风
校风：团结、敬业、勤奋、创新
学风：学勤、行思、尚真、务实
教风：崇严、重导、求精、探新
校训
博文明理，厚德尚能
“博文” 《论语·雍也》：“君子博学於文，约之以礼。” 即通晓古代文献，知识渊博。
“明理” 《朱熹集传》：“明，谓明于理”。《淮南子·时则》“天地乃明。”，高诱注：“明，理。”，《新书·六术》——道德说：“明，德之理也。”，《诗经·大雅》，“既明且哲”。即明辨是非，通情达理。
“厚德” 《周易》：“地势坤，君子以厚德载物。” 即道德高尚者能承担重大任务。德，在儒学伦理观中，主要是指以仁义为核心的人的善良的品行和高尚的品德。
“尚能” 即重视能力培养、重视素质的全面提高。确立以能力为核心的质量观和以技能贡献于社会、以技能谋求自身发展的人生理念。
博文明理既包含做人要多学多思明是非之意，又寓意学校文理（工）兼备、文武双全。
厚德尚能是以人为本的科学发展观的综合体现，既着力培养学生的一技之长，又注重学生的全面发展；既着眼于学生职业竞争力的培养，又更关注学生高尚道德的塑造。
