5月26日下午，由山东师范大学法学院和山东师范大学教务处课堂思政教学研究中心联合举办的山东师范大学“课堂思政”专项工作系列之“法学专业的课程思政教学”报告会在明德楼模拟法庭举行。本次报告会采用线上和线下相结合的方式进行，报告会邀请华东政法大学教授、博士生导师朱应平主讲，学院主要领导、校院教学督导法学院全体教师、“法以明德”课程思政工作室全体成员参加会议，院长助理张百灵主持报告会。
朱应平聚焦法学专业课程思政教学教育的核心问题，从“课程思政”对法学课程的要求和原则、法学课程教学设计、方法的改革以及教师队伍建设等十个方面分享教学经验。首先，朱应平介绍了“课堂思政”的来源、发展过程以及党中央对“课堂思政”建设的期望，通过分享成功的课堂思政教学案例，让大家对课堂思政工作的开展要求有了更加具体深刻的认识。随后，朱应平提出，法学课程思政性教学须坚持规范性与思政性、价值性和知识性、灌输性和启发性相统一，正确处理好优越性和不足性相统一等原则，将传统专业内容与课堂思政融洽结合。他建议专业课教师通过分析我国制度体系，帮助学生在课堂中提升文化、制度自信；法学特色的实训课程可结合典型案例引导学生自学，让学生在实训中将原理和思政结合。朱应平进一步指出，法学课程设计应基于思政性教育加以完善，把握教学对象的特点，因课制宜、因人施教；科学调整和设计教学目的，明确要求、把握整体；精心设计教学内容，结合实际、突出重点；科学设计教学评价，发扬优点、改进不足。最后，他再次强调法学课程在思政育人工作中的特殊性和重要性，并提出健全课程工作体制机制建设，发挥课程思政工作室的引导作用，助力学院教师创新课程思政工作的顺利开展。
报告会引起学院教师的热烈反响，学院党委书记周巨木结合工作经验与报告内容作总结发言。他指出，从学科特色来看，法学与思政内容联系紧密，法律制度必须与国家政治制度相一致，法学课程必须体现国家制度优势；从学生的长远发展来看，法学院坚持“立德树人、德法兼修”的育人理念，法学生的职业选择与国家法治建设息息相关，培养有中国特色的法治人才尤为重要；从教师育人工作来看，专业课教师对学生思想意识的形成有着至关重要的影响，学高为师、身正为范，学院教师应在加强自身思想政治建设的基础上专注教书育人。（作者：法学院 张英华 张百灵 编辑：刘 阳）
