河北工业职业技术大学位于河北石家庄，隶属于河北省，是一所公立性质的理工类大学。
在2022年软科中国最好大学排名中位列第571名、2022年校友会中国职业技术大学排名中位列第6名。
根据考试院公布的2021年招录数据，高考频道为大家整理了河北工业职业技术大学在全国各省市文科及理科的最低录取分数线及位次排名，供2022年即将高考的同学们在报考前查阅。
一、河北工业职业技术大学2021年在 普通省份 的录取位次范围：
| 理科 | 文科 | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 省份 | 批次 | 2021年最低分 | 2020年最低分 | 2021年位次 | 2020年位次 | 2021年最低分 | 2020年最低分 | 2021年位次 | 2020年位次 |
| 山西 | 本科二批C类 | - | 431 | - | - | - | 458 | - | - |
| 山西 | 专科批 | 290 | - | - | - | 309 | - | - | - |
| 内蒙古 | 本科二批 | - | 349 | - | 53203 | - | 468 | - | 14089 |
| 内蒙古 | 专科批 | 215 | - | 69843 | - | 381 | - | 20844 | - |
| 吉林 | 本科二批A类 | - | 381 | - | 51936 | - | 439 | - | 15395 |
| 黑龙江 | 本科二批A类 | - | 383 | - | 63937 | - | 426 | - | 16756 |
| 黑龙江 | 专科批 | 164 | - | 102203 | - | 301 | - | 37580 | - |
| 安徽 | 本科二批 | - | 463 | - | 130766 | - | 516 | - | 37660 |
| 安徽 | 专科批 | 270 | - | 217869 | - | 299 | - | 171555 | - |
| 江西 | 本科二批 | - | 486 | - | 83803 | - | 507 | - | 30572 |
| 河南 | 本科二批 | - | 489 | - | 188599 | - | 514 | - | 51662 |
| 广西 | 本科二批 | - | 389 | - | 104147 | - | 416 | - | 34721 |
| 四川 | 本科二批 | - | 474 | - | 139035 | - | 489 | - | 41222 |
| 四川 | 专科批 | 150 | - | 258428 | - | 150 | - | 199866 | - |
| 贵州 | 专科批 | 214 | - | 207685 | - | 356 | - | 110031 | - |
| 云南 | 专科批 | 263 | - | 161477 | - | 413 | - | 92533 | - |
| 陕西 | 本科二批 | - | 417 | - | 86854 | - | 481 | - | 25056 |
| 甘肃 | 本科二批 | - | 399 | - | 68823 | - | 481 | - | 18080 |
| 甘肃 | 专科批 | 160 | - | 112216 | - | 160 | - | 82164 | - |
| 宁夏 | 专科批 | 208 | - | - | - | 331 | - | - | - |
二、河北工业职业技术大学2021年在 新高考省份 的录取位次范围：
| 省市 | 批次 | 专业组 | 2021年最低分 | 2021年最低位次 |
|---|---|---|---|---|
| 河北 | 专科批 | - | 455 | 129310 |
| 辽宁 | 专科批 | - | 283 | 99541 |
| 江苏 | 专科批 | 河北工业职业技术大学01组 | 397 | - |
| 江苏 | 专科批 | 河北工业职业技术大学02组 | 220 | - |
| 湖北 | 专科批 | 河北工业职业技术大学第02组 | 200 | 146811 |
| 湖北 | 专科批 | 河北工业职业技术大学第01组 | 200 | 148879 |
| 广东 | 专科批 | 河北工业职业技术大学502组 | 287 | 241426 |
| 广东 | 专科批 | 河北工业职业技术大学503组 | 364 | 281412 |
| 广东 | 专科批 | 河北工业职业技术大学501组 | 279 | 246065 |
| 重庆 | 专科批 | - | 244 | 98640 |
三、河北工业职业技术大学师资力量介绍
学院努力探索教育和管理新模式，近四成教师具有硕士以上学历。通过因材施教，强化教学管理，狠抓学风建设等有效措施来提高教育教学质量。
学院结合学生的生源特点，对学生进行因材施教、合理定位的教育教学，逐步摸索出了一条适合独立学院的具有可持续发展能力的办学之路。省内首家推出独立学院学生人才培养方案，率先举办独立学院青年教师讲课比赛，独家设立独立学院教学研究立项。新生入学教育前移、学生习惯养成教育、个人成长导师制度、大学学业生涯答辩、毕业生德育答辩等项工作的推出，在国内独立学院均处于领先地位。
