红河学院商学院(数字经济产业学院)简介

商学院下设工商管理系、经济系两个教学系,开设有国际经济与贸易、经济学、经济统计学、财务管理、物流管理、酒店管理、工商管理7个本科专业和财务管理(专升本)专业,涵盖经济学、管理学两大学科门类。其中,国际经济与贸易专业为国家级特色专业和省级一流本科专业,酒店管理为省级一流本科。

截至2021年6月,商学院现有专任教师52人,其中,博士13人,硕士35人;正高级职称5人,副高级职称18人,讲师22人。全日制在校本科生2152人(含国际学生162人)。

在学生就业方面,一方面充分发掘和利用各类资源,积极搭建毕业生与用人单位供需平台;另一方面,以赛促学,通过举办学科竞赛促进学生专业技能的提升,不断提高学生的就业竞争力。商学院2020届毕业学生就业人数512人,年终就业率为96.48%。学院代表队在“尖峰时刻”全球商业模拟大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、OCALE全国跨境电商创新创业能力大赛、全国经济学综合博弈大赛、全国会计知识大赛、财会实务大赛、物流技能大赛上不断取得荣誉。

商学院根据学校“地方性、民族性、国际化、应用型”的特色发展战略,紧密围绕应用型人才培养和“国门大学”办学理念,秉持“涵商和众、立信笃行”的院训,在加强常规教学管理工作的同时,认真思考面向服务于地方产业转型升级和沿边对外开放领域的学科专业建设,进一步强化应用型人才培养,积极探索国际化办学路径。

商学院重点鼓励教师开展特色应用型科研工作。2020年立项科研项目共22项。其中,省级科研项目3项,通过校政校企合作的红河州边疆财政经济研究中心、红河州财税金融研究中心平台共立项6项横向科研项目,承接州人民政府2019年度白皮书撰写、州人力资源和社会保障局“十四五”规划、州商务局沿边开放发展和边境贸易发展等委托课题,为地方建言献策。教师公开发表或参与发表学术论文24篇,科研成果获奖1项,有6篇咨询报告被当地政府部门采用。鼓励高年级学生参与科研训练,立项大学生科技创新项目11项。

商学院国际化的办学理念已初见成效,已选派多名学生到国外参加IAP和SAP模式学习;2011年9月红河学院越南太原校区国际经济与贸易专业开始招生,是西南地区同类高校中率先开展境外办学的学校。截至2020年12月与越南合作境外办学2+2项目的在读留学生超过100人。

学院学生活动、校园文化、大学生科技创新、素质拓展、社会实践、奖优助困、就业创业、安全教育等工作成绩显著。学院代表队在各类学科竞赛、创新创业大赛以及校运会、智力运动会、水上运动会和足球赛等各种文体比赛上争金夺银,充分展现了商学院师生良好精神风貌。

国际经济与贸易专业代码020401

培养目标:

本专业培养具有一定的人文情怀与科学素养,具备良好的道德风尚,有崇高的民族自豪感和社会责任感,系统掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论与实践操作技能,掌握国际贸易的基本知识,了解主要国家和地区的社会经济状况,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,有较强的英语或越南语(泰国语)语言应用能力和交际能力,专业基础理论扎实、实践动手能力强,知识面宽、综合素质高、具有一定的国际视野和创新精神,具有较强的就业竞争能力和较宽的就业适应能力,能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府对外经济贸易管理部门、相关事业单位从事国际经济与贸易的业务、管理工作,能为区域经济和社会发展服务的应用型人才。

主修课程:

政治经济学、微观经济学(双语)、宏观经济学(双语)、国际经济学、货币银行学、基础会计、统计学及模拟实验、计量经济学、财政学、国际贸易、国际金融、国际贸易惯例、国际贸易实务、国际结算(双语)、国际商法、世界经济概论等。

就业方向:

本专业学生毕业之后能在涉外经济贸易管理部门从事外贸管理工作;或在外国银行、涉外企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作;或在国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易企业从事贸易经济、市场营销、经营管理、国际货运代理工作;或到各大院校、科研单位从事教学及科研工作等。

经济学专业代码020101

培养目标:

本专业培养具有一定的人文与科学素养,具备良好的道德风尚,有崇高的民族自豪感和社会责任感,具有扎实经济学基础理论知识和国际化视野,掌握基本的经济学分析工具和方法,具有较强的观察、分析和解决实际经济问题的能力,具备向经济学相关领域扩展渗透的能力,能在综合经济部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理等工作的应用型人才。

主修课程:

政治经济学、微观经济学(双语)、宏观经济学(双语)、中级微观经济学、中级宏观经济学、计量经济学、经济学分析方法、国际经济学、金融学(双语)、财政学等。

就业方向:

专业学生毕业后能在多种领域、部门从事经济相关的分析、预测、规划、管理等工作;或在专项培养的行业和岗位上进行全方位的工作;或到各大院校、科研单位从事教学及科研工作等。

财务管理专业代码120204

培养目标:

本专业培养具有一定的人文情怀与科学素养,具备良好的道德风尚,有崇高的民族自豪感和社会责任感,有良好的职业道德,熟悉国家财经政策,熟悉会计、税务业务,有一定的财务管理实践能力和创新精神,能为区域经济和社会发展服务,德智体全面发展,适应地方经济发展需要的复合型、应用型人才。

主修课程:

基础会计及模拟实验、财务会计、财务管理软件、财务管理、金融学(双语)、税法、企业财务分析、审计学等。

就业方向:

各类行政事业单位、大中小型企业、非营利组织、金融机构、社会中介机构从事财务管理工作。

酒店管理专业代码120902

培养目标:

本专业培养具有一定人文与科学素养,具备良好的道德风尚,具有崇高的民族自豪感和社会责任感,系统掌握管理学基础知识,具有较强的英语交流能力,熟悉涉外酒店、星级饭店的基本管理理论和方法的管理人才。培养的毕业生要求熟练掌握前厅、客房、餐饮、会议、康乐服务与管理的技能,具备扎实的专业基础理论,较强的实践动手能力,知识面宽,综合素质高,具有较强的就业竞争能力和较宽的就业适应能力,能在涉外宾馆、饭店、假日酒店、度假村、国际餐饮连锁机构、旅游公司、旅行社等与旅游联系密切的行业就业的德、智、体全面发展的应用型人才。

主修课程:

旅游学概论、酒店管理概论、酒店财务管理、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、酒店品牌建设与管理、现代服务业管理、酒店人力资源管理、酒店公关礼仪、酒店商务英语等。

就业方向:

涉外宾馆、饭店、假日酒店、度假村、国际餐饮连锁机构、旅游公司、旅行社等与旅游联系密切的行业。

物流管理专业代码120601

培养目标:

本专业培养具备人文情怀和科学素养,具备良好的道德风尚,有崇高的民族自豪感和社会责任感,专业基础理论扎实、实践动手能力强,系统掌握经济学、管理学基础理论,全面掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术,熟悉企业生产经营活动中的物流运作,具有一定国际视野和创新精神,能为区域经济和社会发展服务,德智体全面发展,毕业后能够在各类企事业单位、政府部门从事物流以及与物流相关的规划设计和管理工作的高素质应用型人才。

主修课程:

现代物流管理、运筹学、供应链管理、物流系统规划与设计、物流采购管理、生产运作管理、运输与配送、仓储管理、国际物流(双语)、物流设施与设备、物流成本管理等。

就业方向:

本专业毕业后能够在各类企事业单位、政府部门从事物流以及与物流相关的规划设计和管理工作。具体职业岗位为:企业物流系统规划与设计、货物采购与供应、生产组织与控制、库存控制与管理;仓储业务操作、货物分拨与配送操作、运输业务操作、市场调研与开发、物流市场营销、客户服务、商务谈判、合同订立与管理;国际运输组织、报关与报检、单证处理;车辆调备、线路优化、装卸与搬运。

工商管理专业代码120201K

培养目标:

本专业培养具有一定的人文情怀与科学素养,具备良好的道德风尚,有崇高的民族自豪感和社会责任感,系统掌握管理学、经济学理论知识,具有较强的管理理论应用能力、社会适应能力和终身学习能力,专业基础理论扎实、实践动手能力强,知识面宽、综合素质高、具有一定的国际视野和创新精神,具有较强的就业竞争能力和较宽的就业适应能力,有较强的组织、协调和沟通能力,能够胜任中小企业管理工作需要,能为区域经济和社会发展服务的应用型人才。

主修课程:

管理学原理(双语)、西方经济学(双语)、财务管理、市场营销(双语)、生产与运营管理、人力资源开发与管理、企业战略管理、管理信息系统。

就业方向:

本专业学生毕业后能在企业、事业单位、政府部门等从事工商管理相关的分析、预测、规划、管理等工作;或在专项培养的行业和岗位上进行全方位的工作;或到各大院校、科研单位从事教学及科研工作等。

经济统计学专业代码020102

培养目标:

本专业培养适应经济社会发展的需要,德智体全面发展,具有良好的经济学、管理学、计算机和数学素养,具备扎实的经济学理论基础和经济统计学理论方法与实际工作能力,能够熟练地运用现代统计软件分析技术,能够在政府管理部门、事业单位、企业、研究机构、教育及医疗部门等从事数据的采集、加工、分析、开发、管理、研究或教学工作,又能从事数据分析、经济预测、经济信息分析和其他管理工作,具有广泛适应性的高素质应用型人才。

主修课程:

微观经济学(双语)、宏观经济学(双语)、概率论与数理统计、统计学及模拟实验、基础会计、描述统计学、现代统计分析方法及应用、宏观经济统计分析、抽样技术与应用、国民经济核算、计量经济学、多元统计分析等。

就业方向:

本专业学生毕业之后职业面向主要为政府机关公务员、事业单位统计岗位、企业统计岗位、金融机构统计分析岗位、统计咨询服务机构和商务机构统计分析岗位。

来源:网络数据
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