为帮助考生备考及了解学校，本站整理了苏州健雄职业技术学院2023年各省投档录取分数线，供广大考生参考。
1.苏州健雄职业技术学院在江苏录取分数线：历史类397分、物理类409分。
2.苏州健雄职业技术学院在浙江录取分数线：综合437分。
3.苏州健雄职业技术学院在山东录取分数线：综合401分。
4.苏州健雄职业技术学院在贵州录取分数线：文科389分、理科295分。
5.苏州健雄职业技术学院在湖北录取分数线：物理类361分、历史类317分。
以下是2023年苏州健雄职业技术学院在本省以及全国各省录取分数汇总：
一、2023年苏州健雄职业技术学院各专业录取分数线（在本省）
2023年苏州健雄职业技术学院在江苏各专业最低录取分数线详细如下：
| 省份 | 批次 | 科类 | 最低专业（组） | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 专科批 | 历史类 | （01） | 普通类 | 466 | -- |
| 江苏 | 专科批 | 物理类 | （04） | 普通类 | 445 | -- |
| 江苏 | 专科批 | 物理类 | （05） | 普通类 | 409 | -- |
| 江苏 | 专科批 | 历史类 | （02） | 普通类 | 397 | -- |
| 江苏 | 专科批 | 物理类 | （06） | 中外合作办学 | 391 | -- |
二、苏州健雄职业技术学院2023年录取分数线（在各省）
以下是苏州健雄职业技术学院在全国各省普通类常规批次录取分数线信息，供考生参考
传统高考地区
| 省份 | 批次 | 科类 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 贵州 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 389 | 92269 |
| 贵州 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 295 | 191861 |
| 安徽 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 358 | 237795 |
| 安徽 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 313 | 120847 |
| 江西 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 353 | 97816 |
| 江西 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 343 | 75715 |
| 四川 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 350 | 164147 |
| 四川 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 318 | 270359 |
| 陕西 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 336 | 74393 |
| 陕西 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 287 | 151293 |
新高考地区3+3模式省份
| 省份 | 批次 | 最低专业（组） | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 平行录取二段 | 中外合作办学 | 413 | 235722 | |
| 山东 | 普通类二段 | 普通类 | 401 | 403593 |
新高考地区3+1+2模式省份
| 省份 | 批次 | 科类 | 最低专业（组） | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 专科批 | 历史类 | （01） | 普通类 | 466 | -- |
| 江苏 | 专科批 | 物理类 | （04） | 普通类 | 445 | -- |
| 江苏 | 专科批 | 物理类 | （05） | 普通类 | 409 | -- |
| 江苏 | 专科批 | 历史类 | （02） | 普通类 | 397 | -- |
| 江苏 | 专科批 | 物理类 | （06） | 中外合作办学 | 391 | -- |
| 湖北 | 专科批 | 物理类 | （02） | 普通类 | 361 | 168127 |
| 湖北 | 专科批 | 历史类 | （01） | 普通类 | 317 | 103351 |
以上就是苏州健雄职业技术学院2023年在各省录取分数线情况，了解各省录取分数线对考生和家长来说是十分重要的，但是仅凭分数线并不能确定能否被录取，还需考虑诸多因素。
苏州健雄职业技术学院怎么样好不好？
苏州健雄职业技术学院是2004年7月经江苏省人民政府批准建立的公办全日制高等职业院校（太仓市政府投资），以出生太仓的世界著名核物理女王——吴健雄的名字命名，位于苏州太仓市。学院所在区域经济发达、社会繁荣、交通便捷、环境优美，是郑和七下西洋的起锚地、江南丝竹的发源地和娄东文化的发祥地，素有“锦绣江南金太仓”之美誉。学院前身之一江苏省太仓师范学校创办于1907年，历史悠久、积淀深厚，培养了全国人大常委会原副委员长胡厥文、国防大学原中将副校长钱抵千、核物理学家院士黄胜年等一批国家栋梁及数以万计的教育人才。
