生源省区市 | 专业名称 | 计划数 | 录取数 | 理工（物理）类 | 文史（历史）类 | 综合（普通）类 |
总计 | 530 | 516 | ||||
内蒙古 | 10 | 10 | ||||
内蒙古 | 建筑室内设计 | 2 | 2 | 273～258[266] | ||
内蒙古 | 学前教育 | 2 | 2 | 275～274[275] | ||
内蒙古 | 小学语文教育 | 2 | 2 | 321～291[306] | ||
内蒙古 | 大数据技术 | 2 | 2 | 291～267[280] | ||
内蒙古 | 药学 | 2 | 2 | 309～294[302] | ||
辽宁 | 20 | 15 | ||||
辽宁 | 建筑室内设计 | 2 | 2 | 345～333[340] | ||
辽宁 | 大数据与会计 | 2 | ||||
辽宁 | 新能源汽车检测与维修技术 | 2 | 2 | 361～355[358] | ||
辽宁 | 学前教育 | 5 | 2 | 315～275[296] | ||
辽宁 | 小学语文教育 | 5 | 5 | 377～317[338] | ||
辽宁 | 大数据技术 | 2 | 2 | 344～336[340] | ||
辽宁 | 药学 | 2 | 2 | 362～361[362] | ||
安徽 | 20 | 12 | ||||
安徽 | 食品智能加工技术 | 2 | 1 | 317～317[318] | ||
安徽 | 建筑室内设计 | 2 | 2 | 361～312[337] | ||
安徽 | 学前教育 | 6 | 2 | 209～184[197] | ||
安徽 | 小学语文教育 | 6 | 2 | 309～297[304] | ||
安徽 | 大数据技术 | 2 | 3 | 359～320[335] | ||
安徽 | 药学 | 2 | 2 | 328～318[324] | ||
福建 | 15 | 15 | ||||
福建 | 建筑室内设计 | 2 | 2 | 399～388[394] | ||
福建 | 学前教育 | 2 | 2 | 372～371[372] | ||
福建 | 小学语文教育 | 2 | 2 | 406～403[405] | ||
福建 | 机电一体化技术 | 2 | 2 | 395～390[393] | ||
福建 | 大数据技术 | 2 | 2 | 397～386[392] | ||
福建 | 药学 | 3 | 3 | 399～387[393] | ||
福建 | 工程造价 | 2 | 2 | 413～384[399] | ||
江西 | 10 | 10 | ||||
江西 | 建筑室内设计 | 2 | 2 | 347～345[346] | ||
江西 | 学前教育 | 2 | ||||
江西 | 小学语文教育 | 2 | 4 | 354～348[350] | ||
江西 | 大数据技术 | 2 | ||||
江西 | 药学 | 2 | 4 | 358～348[352] | ||
山东 | 15 | 15 | ||||
山东 | 建筑室内设计 | 2 | 2 | 370～366[368] | ||
山东 | 新能源汽车检测与维修技术 | 3 | 3 | 403～376[391] | ||
山东 | 学前教育 | 2 | 2 | 408～402[406] | ||
山东 | 小学语文教育 | 2 | 2 | 430～422[426] | ||
山东 | 机电一体化技术 | 2 | 2 | 405～405[406] | ||
山东 | 大数据技术 | 2 | 2 | 400～400[400] | ||
山东 | 药学 | 2 | 2 | 421～419[420] | ||
河南 | 15 | 15 | ||||
河南 | 食品智能加工技术 | 2 | 1 | 361～361[362] | ||
河南 | 建筑室内设计 | 2 | 1 | 383～383[384] | ||
河南 | 学前教育 | 3 | 1 | 362～362[362] | ||
河南 | 小学语文教育 | 4 | 6 | 371～344[354] | ||
河南 | 大数据技术 | 2 | 2 | 344～335[340] | ||
河南 | 药学 | 2 | 4 | 366～341[356] | ||
湖南 | 15 | 15 | ||||
湖南 | 食品智能加工技术 | 2 | ||||
湖南 | 建筑室内设计 | 2 | 2 | 372～342[358] | ||
湖南 | 学前教育 | 3 | 1 | 341～341[342] | ||
湖南 | 小学语文教育 | 4 | 6 | 372～318[342] | ||
湖南 | 大数据技术 | 2 | 2 | 366～349[358] | ||
湖南 | 药学 | 2 | 4 | 350～340[345] | ||
广东 | 50 | 50 | ||||
广东 | 食品智能加工技术 | 20 | 3 | 399～394[398] | ||
广东 | 建筑室内设计 | 2 | ||||
广东 | 大数据与会计 | 4 | 2 | 403～398[401] | ||
广东 | 新能源汽车检测与维修技术 | 2 | 2 | 404～393[399] | ||
广东 | 学前教育 | 5 | ||||
广东 | 小学语文教育 | 5 | 12 | 424～395[402] | ||
广东 | 机电一体化技术 | 4 | 2 | 391～390[391] | ||
广东 | 大数据技术 | 2 | ||||
广东 | 药学 | 2 | 28 | 424～390[399] | ||
广东 | 工程造价 | 4 | 1 | 401～401[402] | ||
海南 | 60 | 60 | ||||
海南 | 机电一体化技术 | 20 | 25 | 508～451[469] | ||
海南 | 工业机器人技术 | 20 | 4 | 514～464[482] | ||
海南 | 电气自动化技术 | 20 | 31 | 521～451[469] | ||
重庆市 | 15 | 15 | ||||
重庆市 | 建筑室内设计 | 3 | 3 | 375～359[365] | ||
重庆市 | 学前教育 | 3 | 3 | 357～302[332] | ||
重庆市 | 小学语文教育 | 3 | 3 | 376～355[364] | ||
重庆市 | 大数据技术 | 3 | 3 | 363～350[358] | ||
重庆市 | 药学 | 3 | 3 | 405～365[384] | ||
四川 | 50 | 50 | ||||
四川 | 食品智能加工技术 | 2 | ||||
四川 | 建筑室内设计 | 2 | 2 | 341～333[338] | ||
四川 | 大数据与会计 | 6 | 4 | 379～349[364] | ||
四川 | 新能源汽车检测与维修技术 | 2 | 4 | 338～334[337] | ||
四川 | 学前教育 | 12 | 5 | 365～349[359] | ||
四川 | 小学语文教育 | 18 | 27 | 398～348[361] | ||
四川 | 机电一体化技术 | 2 | 2 | 342～339[341] | ||
四川 | 大数据技术 | 2 | ||||
四川 | 药学 | 2 | 6 | 360～331[339] | ||
四川 | 工程造价 | 2 | ||||
贵州 | 205 | 205 | ||||
贵州 | 食品智能加工技术 | 5 | 1 | 347～347[348] | ||
贵州 | 建筑室内设计 | 3 | 1 | 335～335[336] | ||
贵州 | 大数据与会计 | 9 | 3 | 417～407[412] | ||
贵州 | 新能源汽车检测与维修技术 | 3 | 7 | 358～314[337] | ||
贵州 | 学前教育 | 80 | 21 | 447～404[417] | ||
贵州 | 小学语文教育 | 88 | 153 | 458～404[420] | ||
贵州 | 机电一体化技术 | 5 | 4 | 325～314[318] | ||
贵州 | 大数据技术 | 2 | 3 | 338～319[326] | ||
贵州 | 药学 | 5 | 11 | 342～312[325] | ||
贵州 | 工程造价 | 5 | 1 | 361～361[362] | ||
云南 | 30 | 29 | ||||
云南 | 建筑室内设计 | 2 | 1 | 261～261[262] | ||
云南 | 大数据与会计 | 2 | 3 | 423～347[394] | ||
云南 | 学前教育 | 9 | 2 | 428～418[424] | ||
云南 | 小学语文教育 | 9 | 15 | 453～380[431] | ||
云南 | 机电一体化技术 | 2 | 1 | 329～329[330] | ||
云南 | 大数据技术 | 2 | ||||
云南 | 药学 | 2 | 6 | 369～269[330] | ||
云南 | 工程造价 | 2 | 1 | 366～366[366] |
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