截至今日，已有不少高校发布了2023年综合评价招生简章，为了方便广大综合评价考生报考，更三高考在本页面整理了“2023年浙江师范大学浙江省三位一体综合评价招生简章及招生专业”相关信息内容，供2023年高考生及家长参考查阅。
一、2023年浙江师范大学浙江省三位一体综合评价招生专业
官网原文：
招生计划及报名条件：
已经参加2023年浙江省普通高校招生考试报名，学业水平考试各科目合格，综合素质评价B等（含）以上（新高考之前的往届生综合素质评价不低于P等），满足我校对应各专业2023年选考科目要求。学业水平考试（10门）等第折算成绩满分为100分，其中A等计10分，B等计8分，C等计4分（新高考之前的往届生学业水平考试C等不计分），D等及以下不计分。新高考之前的往届生，通用技术和信息技术两项取高的等级作为技术科目学考成绩等级。
专业名称 | 招生计划 | 选考科目要求 | 学业水平考试 单科成绩要求 | 学业水平考试 折算成绩要求 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|
小学教育（师范） | 50 | 不限 | 语文或数学为A等（符合特长考生专项条件的，要求B等及以上） | 达到以下条件之一者： 1.按上述折算计分，学业水平考试成绩折算分数达90分及以上。 2.按上述折算计分，学业水平考试成绩折算分数达70分及以上，且符合特长考生专项条件之一。 | 考生只能选报其中一个专业，且不可兼报“复硕培养试点”专业。 |
汉语言文学（师范） | 40 | 不限 | 语文为A等（符合特长考生专项条件的，要求B等及以上） | ||
英语（师范） | 32 | 不限 | 英语和语文为A等（符合特长考生专项条件的，要求B等及以上） | ||
生物科学（师范） | 35 | 物理、生物学、化学（三选一） | 生物学或物理或化学为A等（符合特长考生专项条件的，要求B等及以上） | ||
化学（师范） | 35 | 物理、化学（二选一） | 物理或化学为A等（符合特长考生专项条件的，要求B等及以上） | ||
思想政治教育（师范） | 30 | 思想政治 | 思想政治或历史为A等（符合特长考生专项条件的，要求B等及以上） | ||
学前教育（师范） | 90 | 不限 | 无 | 达到以下条件之一者： 1.按上述折算计分，学业水平考试成绩折算分数达80分及以上。 2.按上述折算计分，学业水平考试成绩折算分数达60分及以上，且符合特长考生专项条件之一。 | |
特殊教育（师范） | 30 | 不限 | 无 | 达到以下条件之一者： 1.按上述折算计分，学业水平考试成绩折算分数达76及以上。 2.按上述折算计分，学业水平考试成绩折算分数达60分及以上，且符合特长考生专项条件之一。 | |
合计 | 342 |
特长考生专项条件包含以下五类：
（1）学科竞赛类：高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛[包括全国高中数学联赛(中国数学会主办)、全国中学生物理竞赛(中国物理学会主办)、中国化学奥林匹克竞赛 (中国化学会主办)、全国青少年信息学奥林匹克联赛(中国计算机学会主办)、全国中学生生物学联赛(中国动物学会、中国植物学会主办)]中获得省级赛区竞赛三等奖（含）以上（不含浙江省竞赛A组、B组的选拔赛获奖或预赛获奖）。
（2）科技创新类：高中阶段作为唯一作者在全国青少年科技创新大赛中获得省级三等奖（含）以上。
（3）语言文学特长类：高中阶段在叶圣陶杯全国中学生新作文大赛总决赛、全国中学生创新作文大赛全国总决赛中获得一等奖（含）以上，或在“外研社杯”全国中学生外语素养大赛全国总决赛中获得三等奖（含）以上。
（4）艺术特长类：高中阶段获全国中小学生艺术展演活动个人项目三等奖（含）以上；或高中阶段在省级教育部门举办的中学生艺术赛事中获个人项目二等奖（含）以上。
（5）体育特长类：高中阶段在浙江省中学生运动会、浙江省中学生田径锦标赛上获前3名（限个人项目）；或高中阶段在国家教育部、国家体育总局举办的全国中学生运动会、全国中学生田径锦标赛中获前8名（限个人项目）。
二、2023年浙江师范大学浙江省三位一体综合评价招生简章
点击查看详情：浙江师范大学2023年“三位一体”综合评价招生章程
为方便各位考生及家长报考、择校，更三高考整理汇总了2023年各高校综合评价招生简章，考生可收藏关注：2023年重点高校综合评价招生简章汇总（持续更新）
三、综合评价招生和普通高考有什么区别？
1、报考院校和专业的范围、数量不一样
普通高考是各高校选拔人才的主要途经，因此基本上正规大学每年都有一定的统招名额。 但综合评价招生作为辅助招生方式，只有部分高校实施了综合评价招生；并且这些院校大部分 只对指定省份招生录取，学校招生专业也相对较少。
2、招生要求不同
普通高考时，只要考生符合高考报名条件，高考分数能达到各学校的录取线，便能进入所报考的院校。而综合评价招生主要考察学生的高考成绩、高考考核结论、高中的学考成绩、 综合素质评价、高校自身培养特色等多个方面，招收的学生综合要求更严格，且更符合学校办学特色。
3、录取模式不同
普通高考考生结束考试后，按要求填报志愿，学校会根据省控线、学校录取分和专业录取分检索学生的志愿，然后分批次依次录取。而实施综合评价招生的高校，首先会自主考察学生，给予合格考生报考资格，通过初审考生一般还要在高考提前批第一志愿填报该校；如果高考成绩合格，考生便会被录取，如成绩未达标，考生将参与普通高考录取。
4、考试范围不同
普通高考考试范围是由教育部统一命题的，考试内容都是所学的几门科目。而综合评价招生考试分为初试（可是能笔试和面试结合，分学校）和复试（面试为主），考核内容主要是学校自主出题，涉及面广而杂。
5、教育资源分配不同
相对参与普通高考的考生而言，通过综合评价招生考试的考生其实是更符合高校的办学特色，考生的综合素质、全面发展也更好。因此高校对这类考生在教育资源方面是有倾斜的。
