截至今日,已有不少高校发布了2023年综合评价招生简章,为了方便广大综合评价考生报考,更三高考在本页面整理了“2023年宁波诺丁汉大学浙江省三位一体综合评价招生简章及招生专业”相关信息内容,供2023年高考生及家长参考查阅。
一、2023年宁波诺丁汉大学浙江省三位一体综合评价招生专业
官网原文:
2023年浙江省“三位一体”综合评价招生计划数为200名。具体招生专业(类)名称、计划数及选考科目要求如下表:
学院 | 招生专业 | 类中所含专业/方向 | 招生计划数 | 选考科目要求 |
---|---|---|---|---|
商学院 | 国际商务 (中外合作办学) | 国际商务管理 | 60 | 不限 |
国际商务与国际传播学 | ||||
国际商务经济学 | ||||
国际商务与法语/德语/西班牙语/日语/汉语 | ||||
财务管理 (中外合作办学) | 金融财务与管理 | 11 | 不限 | |
人文社科学院 | 经济学 (中外合作办学) | / | 2 | 不限 |
国际经济与贸易 (中外合作办学) | / | 2 | ||
国际事务与国际关系 (中外合作办学) | 国际学 | 15 | 不限 | |
国际学与法语/德语/西班牙语/日语/汉语 | ||||
传播学 (中外合作办学) | 国际传播学(与法语/德语/西班牙语/日语/韩语) | 11 | 不限 | |
英语 (中外合作办学) | 英语与应用语言学 | 8 | 不限 | |
英语研究与国际商务 | ||||
理工学院 | ||||
计算机科学与技术 (中外合作办学) | 计算机科学 | 4 | 物理 | |
计算机科学与人工智能 | ||||
数学与应用数学 (中外合作办学) | / | 6 | 物理 | |
电气类 (中外合作办学) | 土木工程 | 40 | 物理 | |
材料成型及控制工程 | ||||
工业设计 | ||||
电气工程及其自动化 | ||||
建筑环境与能源应用工程 | ||||
航空航天工程 | ||||
电气类 (中外合作办学) (2+2) | 土木工程(2+2) | 12 | 物理 | |
材料成型及控制工程(2+2) | ||||
工业设计(2+2) | ||||
电气工程及其自动化(2+2) | ||||
建筑环境与能源应用工程(2+2) | ||||
航空航天工程(2+2) | ||||
化工与制药类 (中外合作办学) | 环境工程 | 11 | 物理/化学/生物学 | |
化学工程与工艺 | ||||
化工与制药类 (中外合作办学) (2+2) | 环境工程(2+2) | 6 | 物理/化学/生物学 | |
化学工程与工艺(2+2) | ||||
环境科学 (中外合作办学) (2+2) | / | 6 | 物理/化学/生物学 | |
统计学 (中外合作办学) (2+2) | / | 1 | 物理/化学/生物学 | |
建筑学 (中外合作办学) | / | 1 | 物理/化学/地理 | |
化学 (中外合作办学) (2+2) | / | 4 | 物理/化学/技术 | |
合计 | 200 |
注:选考科目要求范围为“不限”的,表示没有设限选考科目;选考科目1门的,考生必须选考该科目才能报考;选考科目3门的,考生的选考科目只须符合其中1门即可报考。
二、2023年宁波诺丁汉大学浙江省三位一体综合评价招生简章
点击查看详情:宁波诺丁汉大学2023"三位一体"综合评价招生章程
为方便各位考生及家长报考、择校,更三高考整理汇总了2023年各高校综合评价招生简章,考生可收藏关注:2023年重点高校综合评价招生简章汇总(持续更新)
三、综合评价招生和普通高考有什么区别?
1、报考院校和专业的范围、数量不一样
普通高考是各高校选拔人才的主要途经,因此基本上正规大学每年都有一定的统招名额。 但综合评价招生作为辅助招生方式,只有部分高校实施了综合评价招生;并且这些院校大部分 只对指定省份招生录取,学校招生专业也相对较少。
2、招生要求不同
普通高考时,只要考生符合高考报名条件,高考分数能达到各学校的录取线,便能进入所报考的院校。而综合评价招生主要考察学生的高考成绩、高考考核结论、高中的学考成绩、 综合素质评价、高校自身培养特色等多个方面,招收的学生综合要求更严格,且更符合学校办学特色。
3、录取模式不同
普通高考考生结束考试后,按要求填报志愿,学校会根据省控线、学校录取分和专业录取分检索学生的志愿,然后分批次依次录取。而实施综合评价招生的高校,首先会自主考察学生,给予合格考生报考资格,通过初审考生一般还要在高考提前批第一志愿填报该校;如果高考成绩合格,考生便会被录取,如成绩未达标,考生将参与普通高考录取。
4、考试范围不同
普通高考考试范围是由教育部统一命题的,考试内容都是所学的几门科目。而综合评价招生考试分为初试(可是能笔试和面试结合,分学校)和复试(面试为主),考核内容主要是学校自主出题,涉及面广而杂。
5、教育资源分配不同
相对参与普通高考的考生而言,通过综合评价招生考试的考生其实是更符合高校的办学特色,考生的综合素质、全面发展也更好。因此高校对这类考生在教育资源方面是有倾斜的。