专业培养目标
新能源汽车技术专业面向新能源汽车生产制造和新能源汽车售后服务等行业，培养具有新能源汽车装配制造、新能源汽车检测与技术管理、新能源汽车故障诊断等能力，能够从事新能源汽车的装配、检测、维修、技术管理等岗位工作的应用性、职业型高技能专门人才。
主要职业岗位
新能源汽车装配技师、新能源汽车维修技师、新能源汽车技术服务顾问。
专业建设
新能源汽车技术专业拥有一支师德高尚、教学水平和实践能力较高的师资队伍，均具备双师素质。双师资格的教师占教师总数的60％，中高级以上职称的教师占教师总数的70％，研究生以上学历的教师占教师总数的50％，专任教师队伍职称、年龄分布合理。基于职业教育必须面向社会发展的第一线，为地方的经济发展服务，面向产业、贴近市场，建设汽车工程技术实训中心。实训中心总面积1800㎡，实训设备价值总计800余万元，共有实训整车20辆，实训设备400套，可同时容纳800名学生进行实践教学，包括专业基础实训室和专业技能实训室，能够满足学生对汽车整体结构的认识，完成汽车装配、新能源汽车性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。本专业自成立以来，先后与微宏动力系统（湖州）有限公司、吉利汽车有限公司、利星行汽车股份有限公司、广汇汽车服务集团股份公司等21家新能源汽车制造企业及新能源汽车售后服务企业建立校外实训基地。为学生提供数量充足的新能源汽车装配制造、新能源汽车维修等形式多样的实训、实习岗位，实现了教学与生产的有效衔接。课程设置以能力培养为目标，以学生的能力提升、技能应用为目的，保证基础理论扎实够用，注重理论在解决实际问题中的应用，在课程体系建设中实践教学内容占比60％。
人才培养模式
采用“教、学、做”合一的教学模式，将岗位的工作任务与教学、实训相结合。实践教学主要以校内实训基地为支撑，通过校企共建新能源汽车实训中心，为学生提供真实环境的全岗位链体验式实训平台，以行业企业为支撑，为学生提供真实产业环境的生产项目，拓展学生实习实训空间。在教学过程中培养学生的动手能力、思维能力和分析及解决问题能力，把提高学生职业素养的目的渗透到教学过程中。
专业特色
凸现“教学做合一”理念，贯彻“厚品德、尊个性、强基础、重实践”的方针，构建与岗位需求相适应的课程体系，以“强化基础、因材施教、优化结构、拓宽口径、重视实践、提高素质”为培养原则，不断深化专业教学改革；建立“目标激励，分类指导”的学生管理机制，实行“全员、全程、全方位”的导师制管理模式，学生专业思想巩固，职业技能水平高。
校企合作
新能源汽车技术专业与21家新能源汽车制造企业及售后服务企业建立了稳定的校企合作关系，共同开发岗位核心课程及实训项目，企业讲师定期进入课堂，对学生进行行业动态及新技术的培训。以企业工作任务为主导方向，企业实际案例反哺教学，丰富教学案例，使学生的岗位技能、职业能力和职业素质得到更好的培养，实现校企双方的双线联动和深度合作，形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作之路。本专业近三年就业率均在95％以上。
